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课件网) 识字7《小书包》 部编版一年级上册 核心素养 引导学生认识书包及各类文具相关汉字，了解汉字的起源与演变，如 “书”“笔” 等字的象形演变，体会汉字文化内涵，激发对中华文化热爱，增强文化认同感与自豪感。 文化自信 学生能正确认读、书写 “书包、尺、作业本” 等生字词，读准字音，认清字形，理解字义，并能在口头和书面表达中正确运用。 语言运用 借助观察书包和文具实物、图片，引导学生从不同角度观察其形状、颜色、功能等，培养观察力与注意力，提升形象思维能力。 思维能力 引导学生欣赏课本中书包、文具的精美插图，感受其色彩搭配、造型设计之美，培养对美的感知与欣赏能力，提高审美情趣。 审美创造 猜一猜 像糖不是糖， 有长也有方， 帮你改错字， 它可不怕脏。 （ ） 橡皮 小小身子细又长， 身穿彩衣直心肠， 嘴巴尖尖会写算， 只见短来不见长。 铅笔 有厚也有薄， 有长也有方， 打开看一看， 知识里面藏（cánɡ）。 书 它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。 （ ） 书包 你知道它们的家在哪里吗？ 书包 从我们开始上学起，书包就一直陪伴着我们，看着我们成长和进步。今天，我们就一起来认识一下书包，看看自己的书包里究竟装了什么宝贝吧。 会认字 书 包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 shū bāo chǐ zuò běn yè bǐ dāo kè zǎo xiào 认偏旁 包字头 包 书写指导： 第一笔是短撇，第二笔是横折钩。居右上，从上、右两方包住字心部件。 勺 勾 句 单人旁 作 书写指导： 第一笔是撇，第二笔是竖。居左，多偏窄，表示人或动作。 你 他 做 单人旁一定与人有关噢。 竹字头 笔 书写指导： 竹字头是“竹”的变形。第一笔是短撇第二笔是短横，第三笔从短撇偏下部位写点；右部同左部基本一致。居上，稍扁，如，竿、笋、筐。 带有竹字头的字，都与竹子有关系呢。 我会认读 包 bāo 手提包 钱包 “包”字就是上半部分“ ”包住了下半部分。就像是把东西装在袋子。 zuò 作 zuò 做 同音词 “作”和“做”都带有“亻”旁，表示与人的行为有关。不过“做”的动作性强，意义具体、实在，如，做饭、做菜、做家务等；而“作”表示的动作性不强，意义比较抽象，如，作为、作证、作用等。 yè 作业 工业 学业 业 一 学业，学习的功课。 “笔”字的由来 写字画图的工具。 毛笔 笔 笔杆，用竹子制作。 笔头，用兽毛制作。 会意字 竹字头 组词：毛笔 铅笔 笔尖 校 xiào 课 kè 木 交 ＋ ＝ 果 讠 ＋ ＝ 讠 因为上课要用语言交流，所以用“ ”。 金文的“尺”字，就是由“尸”(人)和指事符号(一圆点儿或一画)构成。本义指中医诊脉的地方，引申为长度单位，又指量长度的用具，还指像尺一样的东西。 金文 小篆 楷体 尺 刀,象形字。甲骨文的“刀”字，上部是刀柄，下部是刀身，是刀带刃的部分。小篆刀柄变成弯曲形，但还能看出刀的样子。本义是兵器的一种，又为工具的一种。“刀”字是部首字，汉字中由“刀”组成的字，多与刀的类别、用刀的动作、刀的特点有关。 刀 甲骨文 小篆 楷体 刀 易读错 “书、尺”是翘舌音； “作、早”是平舌音； “本”是前鼻音。 学习用品 早 书 刀 尺 本 书本 书写 早上 早安 书本 本子 刀子 小刀 尺子 尺寸 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 上下 日字头略小略扁，下面的“十”横要写得长一些，竖写在竖中线上。 zǎo 早 日 结构： 部首： 书写指导： 独体字 第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，第三笔竖要直，第四笔点不碰到横折。 shū 书 乛 结构： 部首： 书写指导： 独体字 横折钩的折段要稍向左倾斜，撇与横折钩的收笔在同一水平线上。 dāo 刀 刀 结构： 部首： 书写指导： 独体字 “ ... ...
