1.3《上好科学课》分层作业（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2024）苏教版小学科学一年级（上册）分层作业 单元 第一单元走进科学 课题 3.上好科学课 学习目标 科学观念目标：知道科学课有观察、实验等特色活动，了解课堂基本安全规则。 科学思维目标：能通过观察和简单测量，比较物体的明显特征（如水量多少）。 探究实践目标：能按规则参与小组讨论和简单实验，初步学会整理实验器材。 态度责任目标：养成认真倾听、遵守规则的习惯，树立科学课的安全意识。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.科学课上，我们可以通过（ ）、实验等方法学习科学知识。 2.取放科学器材时，要注意（ ），不能随便打闹。 3.别人发言时，我们要（ ），不打断别人。 4.做完实验后，要把桌面收拾（ ），器材放回原处。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察图片，解决相关问题 （1）用量杯分别测量A、B瓶中的水。 （2）为什么水面高度一样，水的多少却不同？因为两个瓶子的（ ）不一样。 6.实践操作：小组合作整理实验器材 （1）活动任务：将散落的量杯、小石子、放大镜等器材分类放回器材盒。 （2）操作步骤：①小组分工，1人负责分类，2人负责摆放，1人检查。②按“玻璃器材→工具→材料”的顺序整理，轻拿轻放。 （3）完成后说一说：我们是怎样分工整理的？ 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.根据材料分析 科学课上，老师带大家做“观察树叶”的实验。小红轻轻摘下树叶，用放大镜仔细看叶脉；小刚把树叶摆整齐，认真记录树叶的形状；小丽在旁边大声说话，还把树叶扔给同学；小华看完后，把树叶和放大镜一起放回了器材袋。 （1）材料中，哪些同学的行为是对的？在括号里画“√”。 小红（ ） 小刚（ ） 小丽（ ） 小华（ ） （2）小丽的行为不对，因为科学课上要（ ）交流，不能（ ）东西，要爱护实验材料。 （3）小华的行为值得学习，因为她做完实验后主动收拾器材，遵守了课堂（ ）。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.根据材料选择 科学课要做“沉浮实验”，需要用到石头、塑料块、水和烧杯。小组讨论时，大家有不同的想法： ①小明说：“我们直接用手把石头放进烧杯里吧，方便又快！” ②小芳说：“先把水倒进烧杯，再轻轻放石头，还要注意别把水洒出来。” ③小强说：“做完实验不用收拾，反正老师会来清理。” 你认为（ ）的想法最正确。 A.① B.② C.③ 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：“科学课上小组合作利大于弊，还是弊大于利？” 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.观察 2.安全 3.认真听 4.干净 实验探究 做一做 5.粗细 6.答案不唯一，如“我负责把量杯放回盒子上层，小明负责放放大镜” 实践应用 固一固 7（1）小红（√） 小刚（√） 小丽（×） 小华（√） （2）轻声、乱扔 （3）规则 迁移创新 试一试 B 理由：做实验时要注意安全和卫生，轻轻放器材能避免水洒出，做完实验要自己收拾，所以②正确 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（小组合作利大于弊）：①可以分工合作，更快完成实验；②能听到别人的想法，学到新知识；③学会和同学互相帮助。 反方（小组合作弊大于利）：①有人会不干活，依赖别人；②讨论时容易说话分心；③意见不一样时会吵架。 总结：经过辩论，我们认为（科学课上小组合作利大于弊），因为只要大家遵守规则、认真分工，就能互相帮助，更好地完成学习任务。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...