3.8《从猜想到验证》分层作业（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2024）苏教版小学科学一年级（上册）分层作业 单元 第三单元用大脑思考 课题 8.从猜想到验证 学习目标 科学观念目标：知道猜想需通过验证判断对错。 科学思维目标：初步学会“猜想—验证—结论”的思考方法。 探究实践目标：能通过观察、实验、借助工具等方式验证猜想。 态度责任目标：乐于合作探究，尊重验证结果，敢于表达不同想法。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.要判断猜想是否正确，最好的方法是（ ）。 2.验证猜想的常见方法有（ ）和（ ）。 3.玩碰碰球时，拉开1个球松手，会弹起（ ）个球。 4.判断盒子里小球数量时，可以通过（ ）盒子的方法收集证据。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察图片，解决相关问题 第一步猜想：这两条紫色的线看起来是直线吗？我的猜想：这两条线看起来（ ）直线。 第二步验证：你用什么方法验证猜想？我的方法：用（ ）边沿比对线条，观察是否完全重合。 第三步结论：通过验证，我发现：这两条线其实（ ）直线，眼睛看到的不一定是真实的，需要工具验证。 6.探究：玩碰碰球--5个球串联的碰碰球玩具图 拉开球的个数我的猜想（弹起个数）验证结果（弹起个数）111222333 我的发现：拉开几个球，就会弹起（ ）球，猜想和验证结果是一致的。 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.根据材料分析（阅读题） 兔妈妈发现兔宝宝不见了，兔窝是泥土草洞，洞口很小。兔妈妈猜想：“宝宝是从洞口逃走的。” （1）兔妈妈的猜想是什么？ 答：兔妈妈猜想兔宝宝从（ ）逃走了。 （2）你会用什么方法验证这个猜想？（不能破坏兔窝） 答：在洞口周围撒干燥的（ ），观察是否有兔宝宝的脚印。 （3）除了从洞口逃走，你还有什么猜想？ 答：我的猜想：兔宝宝藏在兔窝旁边的（ ）里。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.根据材料选择 小明想知道密封盒子里有几个小球，他可以用（ ）方法验证？ A.直接拆开盒子数 B.晃动盒子听声音、感受滚动，多次尝试 C.猜一个数字就确定结果 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：“小学生玩玩具是利大于弊，还是弊大于利？” 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.验证 2.观察、实验 3.1 4.晃动 实验探究 做一做 不是、尺子、是 几个 实践应用 固一固 7（1）洞口 （2）沙子 （3）草丛 迁移创新 试一试 8.（B） 我的理由：拆开盒子会破坏密封，猜测不严谨；晃动盒子能通过声音和触感收集证据，多次尝试更准确。 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方观点（小学生玩玩具利大于弊）： 理由：1.玩积木、拼图能锻炼（动手能力）和（思维能力）；2.合作类玩具能学会和同学（互相配合）。 方观点（小学生玩玩具弊大于利）：小学生玩玩具弊大于利 理由：1. 沉迷玩具会耽误（写作业）和（看书）的时间；2.有些玩具材质不好，可能伤害（身体健康）。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...