【注意】字体安装之后 必须要重启PPT，字体 （适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。 找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 （适用于字体种类较多的情况） 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 > 的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹 （Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径） 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。 “明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室 电脑上播放，字体又变得乱七八糟！” 老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘 （一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的 特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。 把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。 在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 > 缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹 【注意】转图片后，图 片会自动对齐页面正中 在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位 选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边 辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片 “下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却 找不到这款字体了？！” 一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠 体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现 最直接的方法是 完毕后， 打开PPT，直接搜索字体+字重。 前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载秦统一中国 一、课标内容要求 通过了解秦朝统一中国，知道统一多民族国家建立和早期发展的过程。 二、教材分析 本课概述了秦朝的建立，结束了春秋战国的分裂局面，建立了中央集权制度，并从文化、经济、交通和军事等领域实行了巩固统一的措施，是我国大一统的开端，秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 本课上承战国时期的社会变化，下启秦末农民大起义。 本课内容包括三个部分，第一部分是“秦灭六国”，介绍了秦灭六国的条件、过程及意义；第二部分是“建立中央集权制度”，介绍了秦朝建立的中央集权制度的内容；第三部分是“巩固统一的措施”，介绍了秦始皇巩固统一的文化、经济、交通和军事措施。三个部分之间密切联系，共同围绕秦统一中国这个主题，从地理范围的统一、政治制度的统一以及文化、经济、交通、军事的统一三个层面来展开论述。 三、学情分析 大部分学生对秦朝和秦始皇特别感兴趣；通过前面的学习，学生对秦国完成统一的历史背景以及统一是民心所向有了一定认知，并且已经初步具备了识读地图、阅读史料获取信息的能力；通过参观博物馆和阅读、观看纪录片等方式，对秦国完成统一的策略、秦朝的建立、秦朝统一文字、长城和秦始皇陵兵马俑的修建有一定了解。 初一学生接触历史不久，经过前两个单元学习，对于中国古代史发展脉络有初步认知。但对于历史人物、历史事件、历史现象的认识还处于感性层面，尚不能全面客观地认识、评价秦始皇、中央集权制度以及秦朝巩固大一统的措施，需要教师借助形象的文物图片、地图，讲述故事创设历史情境和进行史学方法的指导，引导学生辩证地多角度地评价历史人物和历史现象，深入浅出地将抽象的概念具象化、通俗化。在问题的设 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
