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课件网) 14.两小儿辩日 统编小学语文六年级下册 课前检测 1.《两小儿辩日》选自（ ） A.《论语》 B.《列子 汤问》 C.《孟子 告子上》 2.两个小孩到底在争辩太阳的什么呢？（ ） A.温度 B.大小 C.距离 D.时间 任务一：预习检测，了解学情。 任务一：初读，正字音，读通文言文。 自由朗读课文，联系注释和上下文读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，试着用“/”划分句子停顿。 自学提示： 任务一：初读，正字音，读通文言文。 用“/”给下列句子划分停顿，并读一读。 （1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” （2）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” （3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 全文诵读 两小儿辩日 孔子东游，见/两小儿辩斗，问/其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。” 一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也”。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿/笑曰：“孰为/汝/多知乎？ 活动一：根据停顿，读出节奏 自学提示： 1.能够对照注释，说出每句话的意思。 2.能够用自己的话，清楚、完整地讲述整个故事。 任务二：理大意，读懂文言文。 先解释加点字词的意思，再说说句子的意思。 （1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 字意：以： 去： 日中： 句意： （2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 字意：沧沧凉凉： 及： 探汤： 句意： （3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 字意：孰： 为： 汝： 知： 句意： 任务三：梳理辩斗，理解文言意思 合作学习 1.默读课文，用“———画出表示两个小孩的观点的句子，用“~~~”画出他们各自的理由。 2.完成表格。然后在小组内展开讨论。 人物 观点 现象 依据 小儿甲 小儿乙 任务四：讨论交流，悟品质 学习提示：请结合课文内容，说说这个故事体现了“两小儿”和孔子的什么精神品质？ “一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’”这句话运用了 、 的修辞手法，分别把 比作 、把 比作 ，体现了两小儿 的精神；“此不为远者小而近者大乎？”是个 句，改为陈述句为 。两小儿说话有理有据，从中可以看出他们是 的孩子。 任务四：讨论交流，悟品质 学习提示：请结合课文内容，说说这个故事体现了“两小儿”和孔子的什么精神品质？ “孔子不能决也。”体现了孔子 的精神。 任务五：课堂检测，巩固提升 1.下列蓝色字体的字形、读音和字义全部正确的一项是（ ） A．孔子东游，见两小儿辨斗，问其故（过去的，以往的）。 B．知（知识）之为知之，不知为不知，是知（zhì，智慧）也。 C．日初出沧（chānɡ）沧凉凉，及其日中如探汤（tānɡ，热水）。 D．孰（shóu，谁，哪个）为汝（rú,你）多知乎？ 2.下列有关《两小儿辩日》的说法错误的一项是（ ） A．两小儿围绕着太阳离人远近的问题进行争辩。 B．两小儿各抒己见，但都无法驳倒对方的观点。 C．一儿认为“日初出离人远”，其根据是“远者小而近者大”。 D．从两小儿的争辩中可以看出他们有质疑探究的精神。 任务五：课堂检测，巩固提升 3.“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（ ） A．说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。 B．孔圣人也有不知道的东西，这是对他的讽刺。 C．从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题的。 D.这句话的意思是孔子也不能决断（谁是对的）。 4.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”体 ... ...
