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课件网) 明 明 朝 的 统 治 初中历史（统编版）- 七年级下册 第三单元 第十五课 明朝君主专制的强化推动了统一多民族国家的发展 教学目标 了解明朝的建立的相关史实； 通过阅读教材，阅读图片和文字史料掌握朱元璋强化皇权的措施及其影响； 通过阅读图片和预习教材归纳明朝经济发展的相关概况； 认识明朝君主专制的强化推动了统一多民族国家的发展，但同时为明朝的灭亡埋下了隐患。 壹 教学重难点 贰 教学重点 教学难点 明太祖加强君权的措施 辩证认识明朝强化君主专制的双重影响 朱元璋是怎样开启他的王者之路的？ 放牛娃 和尚 皇帝 创 业 壹 朱元璋的青少年时光为何如此悲惨？ 1344年 朱重八年仅17岁 四月初六 父亲饿死 四月初九 大哥饿死 四月十二 大哥长子饿死 四月二十二 母亲饿死 无处安身，前去当和尚，干不完的脏活累活 背景：元朝末年统治腐败，社会动荡，政治经济秩序混乱，民不聊生。 堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官贼，哀哉可怜。 ———《醉太平小令》 石人一只眼， 挑动黄河天下反 朱元璋能否从此高枕无忧？ 1351年 韩山童、刘福通掀起红巾军起义，随后建立龙凤政权 1368年，朱元璋在应天府称帝，建立元朝 1352年 郭子兴响应起义，占领濠州城 1352年 朱重八加入郭子兴起义部队，很快受到重用，改名“朱元璋” 1355年 郭子兴去世，朱元璋成为起义军实际领导人，次年占领应天府 高筑墙 缓称王 广积粮 邀请你加入起义，共图富贵 让我考虑考虑 守 业 贰 朱元璋有哪些烦恼？ 设相之后，臣张君之威福，乱自秦起。宰相权重，指鹿为马。自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。 ———黄佐：《南雍志》卷10 行省长官:“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 ———《元史·百官志》 ① 朝臣权力过大 ② 地方权力过大 怎样加强皇权？ 朱元璋罗织胡惟庸的罪状是：组织党羽，收集军马，勾结倭寇和蒙古，请兵为外应等，整个胡惟庸案先后诛杀了三万余人，包括朝中最有权力的二十二名淮西贵族。 怎样加强皇权？ 皇帝 前军 都督府 后军 都督府 左军 都督府 右军 都督府 中军 都督府 兵部 政治：①中央：废除宰相制度和中书省，六部直接向皇帝负责 ②中央：设五军都督府，统兵权与调兵权分离 内阁 累死我怎么办？ 怎样加强皇权？ 政治：①地方：取消行中书省，设“三司” ““ ②地方：分封诸子镇守地方 行中书省 事无不统 三司 都指挥司 提刑按察司 承宣布政使司 军政 刑狱 民政 怎样加强皇权？ 天下之大，必建藩屏，上卫国家，下安生民，今诸子既长，宜各有爵封，分镇诸国。 分封制埋下了动乱的隐患 你想离间我的骨头？我要亲手射死你！ 分封逾制，祸患立生，援古证今，昭昭然矣! 怎样加强皇权？ 权力的分割与制衡 皇帝大权独揽 思考：朱元璋对地方和中央官制的改动， 最突出的特点是什么？ 怎样加强皇权？ 四鼓鼕鼕起着衣，午门朝见尚嫌迟；何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。 昨天做的好诗，但我并没有“嫌”你啊，何不用“忧”字？ 朱元璋是怎么知道的？ 臣罪该万死！ 怎样加强皇权？ 我受皇帝直接指挥，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，监督并镇压官民 ④ 政治：朱元璋设立锦衣卫，明成祖设立东厂，合称“厂卫” 加强皇权的同时也在社会上营造了一种恐怖气氛。 这些官员表面上是不敢说话了，谁知道内心是怎么想的呢？ 怎样加强皇权？ 假如你是明朝的一位读书人，你该如何在科举考试中脱颖而出呢？ 1.你该复习什么？（考试范围） 2.答题方向是什么？（考试要求） 3.答题格式是什么？（考试要求） “四书”、“ ... ...
