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【2025新】20《教学课件《明清时期社会经济的发展》 课件+教学设计--初中历史统编版七下

日期:2025-12-29 科目:历史 类型:初中课件 查看:51次 大小:213114915B 来源:二一课件通
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    (课件网) 第20课 时期社会经济的发展 明清时期:统一多民族封建国家的巩固与发展 第三单元 明 教学目标 了解明清时期农业生产的恢复和发展的史实;掌握明清时期手工业和商业的发展的基本史实;理解明清时期人口的增长的原因和表现。 教学重点:农业生产、手工业、商业等领域发展的具体表现 教学难点:探究人口激增的原因 教学重难点 结合视频和徐扬的题跋,你能获得哪些信息? 钦惟我国家,治化昌明,超轶三代,幅员之广,生齿之繁,亘古未有。臣幸遭逢之盛,图写太平,为盛世滋生图一卷,……渔樵上下,耕织纷纭,商贾云屯,市廛(chán)鳞列,为东南一都会。……图成于乾隆乙卯九月,臣徐扬敬跋。 市廛:市中商店,亦指商店云集之地 乾隆乙卯:乾隆二十四年,1759年 《盛世滋生图》 农业发展 阅读材料并结合所学知识,分析明清时期的统治者为恢复和发展农业采取了哪些措施? 河工关系民生者甚巨,苟有裨益,虽费帑(tǎng)金一二千万,亦非所惜。———《清高宗实录》 无主荒田,州县官给印信执照,开垦耕种,永准为业,耕至六年以后...方准征收钱粮。———《清顺治朝实录》 ①兴修水利,移民垦荒 农业发展———原因 ②核查全国土地,编制土地文册 (局部) 《盛世滋生图》 洪武丈量鱼鳞图 使得税收更加公平合理,也增加了政府的财政收入。 农业发展———表现 (局部) 《盛世滋生图》 年代 耕地面积(顷) 顺治十八年(1661年) 5 493 576 康熙二十四年(1685年) 6 078 430 雍正二年(1724年) 6 837 914 乾隆三十一年(1766年) 7 414 495 ①耕地面积扩大 农业发展———表现 《盛世滋生图》(局部) 于丰泽园之侧,治田数畦……岁收嘉禾数十种。———《康熙御制耕织图序》 “京西稻米香,炊味人知晌” 推广高产作物 新 航 路 的 开 辟 改良品种 改进技术 ①耕地面积扩大 ②粮食产量提升 农业发展———表现 思考:明清农业的恢复与发展产生了怎样的影响? 苏州各地众业兼营的情形,……常熟、昭文、熹定、昆山和镇洋的大部分地区,以种植棉花、纺纱织布为主。……在沿太湖地区和毗邻浙江嘉兴和湖州府的吴江、展泽的不少地方,以种桑养蚕、缎丝织绸为主。……在属于吴县的太湖中的洞庭东西山,以蚕桑、水果、花木种植为主。在太湖、淀山湖、阳没湖、白规江、陈湖和其他水网地区,以渔业为主……在苏州城郊,以花木蔬果为主。———范金民《清前期苏州农业经济的特色》 《盛世滋生图》(局部) ①耕地面积扩大 ②粮食产量提升 ③经济作物扩大种植,农产品商品化程度提高 有利于手工业和商业的发展;推动了人口的增长…… 工商繁荣 工商繁荣———手工业的发展 《盛世滋生图》(局部) 家庭手工业:男耕女织 生产方式:自家生产,无需合作 生产目的:自给自足 棉纺织业逐渐从南方向北方推广。 涌现出一批手工业生产基地。 手工业制品畅销海内外。 相关史事: 明清时期的制瓷中心为江西景德镇,它的制瓷技术达到了我国古代传统制瓷业的巅峰。明清时期都在这里设置官窑,规模宏大,工人众多,制作工序细致复杂。景德镇的瓷器不仅畅销国内,还远销海外,成为重要的外贸商品。 明朝 民营手工业:手工工场 生产方式:集体劳作,分工合作 生产目的:售卖为主 家庭手工业:男耕女织 生产方式:自家生产,无需合作 生产目的:自给自足 工商繁荣———手工业的发展 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 ———【宋】范成大《四时田园杂兴》 《盛世滋生图》(局部) 苏城机户类多雇人工织。机户出资经营,机匠计工受值,原属相需,各无异议。 ———【清】《永禁机匠叫歇碑》 雇佣劳动关系 工商繁荣———商业的兴盛 观察图片,从中你能获得哪些 ... ...

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