【课件说明】 本章从世界的角度看中国，而中国疆域辽阔则是突出特征之一。本节仍以区域地理的学习方法入手开启对中国疆域的认知，内容则分为“优越的地理位置”“海阔陆广的大国”和“行政区划”三部分，旨在帮助学生建立对我国地理位置、领土范围及行政区划的全面认知。本课件对应教材结构，增添丰富的图文影像资料，穿插多类型的活动题，同时设计思考题进行环节的串联，逻辑清晰，结构完整。本课件意在通过图文结合、数据对比与趣味活动，引导学生理解中国疆域特征，培养国家版图意识与地理实践力。 1.1.2 疆域 【教学目标】 1、根据我国行政区划图，准确找出并记忆34个省级行政区域单位、其简称和行政中心。 【重点】 1、我国省级行政区的全称、简称和行政中心。 【难点】 1、我国省级行政区的全称、简称和行政中心。 【课时内容】行政区划 【教学过程】 （复习导入）上节课我们在地图中找出了祖国的地理位置，与众多国家比，认识到我们纬度位置和海陆位置的优越性。同时我国是海阔陆广的大国，陆地领土面积位居世界第三。我国范围如此广袤，我们现在身处祖国哪一块土地上呢？如此辽阔的土地上，又是如何保持井然有序的呢？ 一、行政区划 1、展示图1.6，引导学生思考并描述：中国这么大，你身处在祖国的哪一块土地上呢？随后再展示日常生活中对位置的描述，如快递单地址，以及车牌号等。 2、展示具体事例，引导学生认识我国的三级行政区划———省县乡。并强调民族自治地方———自治区、自治州和自治县，都是民族自治的地方，都是中华人民共和国不可分割的组成部分！ 3、展示图1.7，简要介绍我国34个省级行政区———23个省、5个自治区、四个直辖市和2个特别行政区。随后分别介绍并找出对应的行政区：自治区、直辖市、特别行政区。并强调北京是我国首都。 4、展示表1.2，开展识记小挑战：看谁记得又快又准？鼓励学生识读并记忆34个省级行政区的全称、简称、行政中心。 5、开展P10思与学：为什么有些省级行政区名称“成对”出现？简要介绍我国部分省级行政区的名称由来。随后播放视频，带领学生认识我国各省级行政区的名称由来，帮助学生有效理解记忆。 6、开展P10活动：识记我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。展示图文材料，用不同方式来认识我国省级行政区的名称及其位置：①按方位、②找邻居、③沿线路、④填地图；随后再鼓励学生编顺口溜、猜灯谜等，帮助学生识记。随后展示具体省级行政区的图形，引导学生辨一辨，说出其全称、简称及其行政中心。 二、课堂小结 引导学生回忆梳理本节学习内容。 【板书设计】 1.1.2疆域 半球位置：北半球、东半球 地理位置 纬度位置：主要北温带，南部热带→光热条件好 优越性 优越的地理位置 海陆位置：背靠亚欧大陆，面临太平洋→海陆兼备 →纬度位置和海陆位置的优越性 跨纬度广→南北冬季气温差异大 领土跨度 跨经度广→东西时间差异大 疆域 中国四至点 海阔陆广的大国 面积：960万平方千米→世界第三位 陆地领土 陆上国界线：2.2万多千米→陆上邻国：14个 领海面积：37万平方千米→濒临海洋（4海1洋）→内海 海洋领土 岛屿：台湾岛、海南岛、南海诸岛和钓鱼岛及其附属岛屿 大陆海岸线：1.8万多千米→隔海相望的国家：8个 三级行政区划：省-县-乡 行政区划 34个省级行政区：23个省、5个自治区、四个直辖市和2个特别行政区 34个省级行政区名称、简称、行政中心及方位的识记【注意】字体安装之后 必须要重启PPT，字体 （适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。 找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 （适用于字体种类较多的情况） 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全 ... ...
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