【课件说明】 河流是我国自然环境的重要组成部分,其特征受地形和气候的影响，因此前面两节的内容作为本节的现行知识，为学习本节内容打下了知识基础。我国疆域辽阔，河湖众多，本节内容分为“河湖众多，区域差异显著”“我国第一大河———长江”和“我国第二长河———黄河”。 本课件顺应教材结构，在了解我国河流整体概况的基础上,再着重讲解长江和黄河这两条我国南北方重要的“母亲河”，内容选择做到点面结合。同时，本课件始终贯穿探究河流与人类的关系，在河流水文特征的分析基础上，重点突出河流对人类活动的影响，包括利弊两个方面，这既能激发学生对祖国大好河山的自豪感，也培养对不利条件的忧患意识。 2.3.2 河流与湖泊 【教学目标】 1、读图说出长江的源头、注入海洋、干流流经省区和地形区等概况，归纳长江上、中、下游的水文特征； 2、通过地图和资料，了解长江存在的主要问题与治理对策，探究长江的治理方案； 3、通过描述长江不同河段突出的开发或防治问题，理解河流与人类活动的关系。 【重点】 1、长江概况和长江不同河段的水文特征； 2、长江存在的主要问题与治理对策； 3、长江不同河段突出的开发或防治问题。 【难点】 1、长江存在的主要问题与治理对策； 2、长江不同河段突出的开发或防治问题。 【课时内容】我国第一大河———长江 【教学过程】 （新课导入）播放长江概况视频，引导学生直观感受长江的概况和重要性。随后展示学习一条河流的一般思路：河流概况、开发利用以及治理保护，帮助学生构建本节课程的知识框架。再展示长江知识要点，请同学们阅读教材P47，完成相应的填空。 一、我国第一大河———长江 展示图2.23，在图中指出长江的发源地和注入地：唐古拉山脉及东海。随后并在图中描绘出长江干流，并描述其形状为“V+W”。 （一）“中国第一大河” 1、长度：分别展示世界和中国前五长河数据排序，可得知长江6300千米的长度，为世界第三长河，并为我国第一长河。 2、流域面积： （1）展示长江与我国主要河流的流域面积的数据，可得知长江拥有我国最广的流域面积。 （2）展示中国九大流域片区，可直观看出长江180万平方千米的流域面积，约占我国陆地的1/5。 （3）展示图2.23，提问：找出长江有哪些支流？流经了哪些湖泊？引导学生在图中指出长江主要的支流，理解长江支流众多的内涵。 3、年径流量： （1）展示长江与我国主要河流的年径流量的数据，可得知长江是我国径流量最大的河流，约占全国河川径流总量的1/3。 （2）展示图2.8，在图中绘制出长江的干支流，对比可知，长江流域大部分地区年降水量都＞800mm，降水充沛。 4、展示我国主要河流的长度、流域面积和年径流量的数据表格，小结：长江是我国长度最长、流域面积最广、流量最大的河流。 （二）长江的开发利用 1、展示图2.23，引导学生在学生找出长江上、中、下游的分界点：宜昌和湖口。随后再找出长江流经的11个省级行政区。再找出长江流经的主要地形区，并结合图2.24，感知长江不同河段的海拔差异。 2、展示图2.23、图2.24和长江景观图，探究：结合长江干流地形剖面图和景观图，分析各河段水文特征。从图中可以看出，长江上游地势落差大，流速快；中游地势低平，河道弯曲，多支流、湖泊；地势更低平，水流平稳，江阔水深。 3、展示图2.24，思考：结合各河段的水文特征，在不同河段分别应怎样开发利用？全河段均可灌溉，但上游水能资源丰富，而下游适合发展航运。随后简要认识长江的水能资源蕴藏量，以及我国水能的梯级开发，构建“清洁能源走廊”。 4、长江的开发利用： （1）上游：展示图2.23，在图中点明长江上游的重要水电站，并简要介绍三峡水利枢纽———目前世界规模最大的水电站。 （2）中下游：展示图2.25，简要介绍长江 ... ...
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