Unit 1 Section B (3a 3c) 一、教学目标 语言知识目标 1. 掌握与旅游经历相关的词汇和短语（scenery, explore, forest, deer, unforgettable等） 2. 巩固一般过去时的用法（规则动词和不规则动词的过去式） 3. 学习描述旅游经历的基本结构和表达方式 语言技能目标 1. 能够阅读并理解关于苏格兰旅游经历的短文 2. 能够运用一般过去时写出自己的旅游经历 3. 能够按照时间顺序组织旅游经历的描述 情感态度目标 1. 培养学生对自然景观的欣赏能力 2. 激发学生分享个人经历的意愿 3. 增强跨文化意识，了解英国（特别是苏格兰）的地理文化 二、教学重点与难点 重点 1. 一般过去时的正确使用 2. 旅游经历的写作框架（时间、地点、人物、活动、感受） 3. 描述性词汇的积累和运用 难点 1. 不规则动词过去式的正确使用 2. 旅游经历写作中细节的生动描述 3. 感受部分的真实表达 三、教学过程 Step 1: 导入（5分钟） 1. 展示苏格兰风景图片，引出话题 2. 提问："What do you know about Scotland/the UK " 3. 通过课件介绍英国和苏格兰的基本信息（地理位置、组成部分等） Step 2: 阅读活动（15分钟） 1. 快速阅读 ：学生快速阅读Gina的苏格兰旅游经历，回答基本问题： Where did Gina go Who did she go with What did she see 2. 细节阅读 ： 填写表格（When, Who, Where, How/Feelings） 回答细节问题（为什么Gina感到惊讶？鹿可能在做什么？） 3. 语言点讲解 ： 重点词汇：explore, scenery, be covered with, be surprised to 一般过去时例句分析 Step 3: 写作指导（15分钟） 1. 分析范文结构 ： Beginning: 时间、天气、同行者 Body: 活动、所见所闻 Ending: 感受、评价 2. 写作技巧 ： 使用第一人称 一般过去时 时间顺序 感官描述（see, hear, feel等） 3. 头脑风暴 ： 学生在小组内分享自己难忘的旅游经历 列出关键词汇和主要事件 Step 4: 写作练习（10分钟） 1. 学生根据3b的问题提示，独立写作 2. 教师巡视，提供个别指导 3. 提醒学生注意评价标准（格式、人称、时态、内容、书写） Step 5: 互评与展示（10分钟） 1. 小组内交换作文，使用评价表互评 2. 推荐优秀作文全班展示 3. 教师点评常见错误和改进建议 Step 6: 迁移拓展（5分钟） 介绍"我是旅游推荐官"征文活动要求，鼓励学生课后完善作文参加比赛。 五、作业布置 1. 修改完善课堂写作的旅游经历 2. 准备小组内口头分享 3. 查阅更多关于苏格兰/英国的文化信息 六、板书设计 Unit 1 Where did you go on vacation Section B Writing A travel experience Structure: 1. Beginning: When Weather With whom 2. Body: Activities (saw/did/explored...) 3. Ending: Feelings (happy/excited/surprised...) Key points: First person (I/we) Past tense Time order Vivid descriptions(
课件网) Unit 1 How do people spend their holidays Section A （1a--1d） 第5课时 (3a-3c) Unit 1 Happy Holiday Unit 1 Happy Holiday Section B What can we learn from holiday experiences 八上RJ 01 Learning goals 学习目标 3.学习写与度假相关的文章。 2.学习新词: countryside、turn around、surprised、deer、 probably、look for等。 1.阅读 Gina在苏格兰的假期故事并完成相应问题。 02 Warming up What’s the name of the country Canada The USA The UK Big Ben 03 Pre-writing The United Kingdom (UK) is made up of Scotland, England, Wales and the Northern Ireland. Scotland Scotland has very beautiful scenery and is covered with forests. People enjoy exploring the forest to see some animals, like ... ...
