【2025新】Unit 2 Home Sweet Home (第4课时) Section B 1a-2c（课件+教学设计）--初中英语人教版八上

Unit 2 Home Sweet Home 第四课时教案 一、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够掌握并运用本课核心词汇：almost, journey, pull, luggage, familiar, matter, smell, joy, joke, several, nod, writer, text, describe, wherever, perhaps, plate, freshly, apartment, block等。 2. 学生能够理解并运用重点短语：at the end of, share sth. with sb., set the table, no matter, to one's joy, give a hand, feel free to do sth.等。 3. 学生能够理解"no matter+疑问词"引导的让步状语从句结构及其用法。 4. 学生能够理解阅读材料"Going Home for the Spring Festival"的内容和结构。 （二）能力目标 1. 学生能够通过阅读获取关键信息，并回答相关问题。 2. 学生能够运用所学词汇和短语描述家庭场景和情感体验。 3. 学生能够通过小组讨论表达对"家"的理解和感受。 4. 学生能够完成词汇填空、句子匹配等语言练习任务。 （三）情感目标 1. 培养学生对家庭和亲情的珍视，增强家庭观念。 2. 引导学生体会春节等传统节日的文化内涵和家庭团聚的意义。 3. 通过阅读和讨论，激发学生对家的情感共鸣，培养感恩之心。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 1. 核心词汇和短语的理解与运用。 2. 阅读技巧训练：获取关键信息，理解文本内容。 3. 表达对家的情感和体验。 （二）教学难点 1. "no matter+疑问词"引导的让步状语从句的理解和运用。 2. 用英语准确表达对家的情感和体验。 3. 相似词汇和短语的辨析（如be familiar with与be familiar to）。 三、教学过程 （一）导入 1. 教师通过提问引导学生思考家的意义：How does home make you feel （展示PPT中1a部分） 2. 邀请几位学生分享他们对家的感受，使用PPT中提供的词汇：safe, happy, relaxed, loved, warm等。 3. 引出本课主题：回家过春节的经历，激发学生的学习兴趣。 （二）新词学习 1. 教师通过PPT展示本课核心词汇：almost, journey, pull, luggage, familiar, matter, smell, joy等。 2. 教师讲解重点词汇的发音、词性和用法，结合例句帮助学生理解。 3. 学生跟读单词，教师纠正发音。 4. 快速词汇游戏：教师说出中文，学生快速说出英文单词，巩固词汇记忆。 （三）阅读训练 1. 学生阅读"Going Home for the Spring Festival"（PPT中1b部分）。 2. 教师引导学生回答阅读问题： Where did the writer go for the Spring Festival What is the name of the writer In the text, what words are used to describe people's feelings 3. 教师讲解文本中的难点句型和表达。 4. 学生完成1c练习：Complete the sentences to see what each family member did to make home full of love. （四）讨论与表达 1. 学生分组讨论1d中的问题： Why do you think the family spent the Spring Festival at the village What do you think about the writer's family members 2. 每组选派代表分享讨论结果，教师给予反馈和指导。 3. 学生朗读并欣赏诗歌"Home"（PPT中1e部分），分享对"家"的理解。 （五）语言练习 1. 学生完成2a词汇填字游戏，巩固本单元新词。 2. 学生完成2b短语匹配练习，并使用这些短语完成句子： 3. 学生完成2c书信填空练习，使用提供的词汇：community, ready, free, arrival, invite, soon。 4. 教师讲解重点短语： （六）语法聚焦 1. 教师讲解"no matter+疑问词"引导的让步状语从句： 2. 学生进行句型转换练习，将"no matter+疑问词"转换为"疑问词+-ever"形式。 3. 学生完成句子翻译练习，巩固该语法点。 （七）总结与作业布置 1. 教师总结本课重点内容：核心词汇、短语、语法点和阅读技巧。 2. 布置作业： 用5句话描述家庭团聚的场景（Describe the scene of fami ... ...