第1课 我们的远古祖先

初 一 历 史（第1课 我们的远古祖先 1课时） 教学目标 1．识记北京人的生产活动和生活状况 2．分析北京人体质特征，培养学生的分析理解能力。 3．了解中国是人类的起源之一，激发他们对祖国悠久历史的自豪感 教学重点 北京人的生活 教学难点 讲清在从猿到人的进化过程中，劳动起着决定作用的观点 教学过程 关键点拨 一、导入新课教师自我介绍，并讲述历史课的特点、讲述学习历史的作用，激发学生学习历史的兴趣，逐渐把学生的思维由小学的星星点点的历史知识引入中学，即中学是系统的学习。二、自主合作与探究1.自主探究学生根据以下探究的问题自主阅读课文，填写相关内容，并在课本上圈划相关重要内容。根据现在的考古判断，我国最早的原始人在哪里？简述北京人的生活状况2.合作探究在从猿到人的转变过程中，什么起到了重要的作用？学生分组讨论、合作探究完成这个问题三、自主展示与评价1.学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。师生互动，学生订正错误内容，完成“自主探究”部分的内容。2.老师带领学生一起梳理教材内容，做到“三讲” “三不讲”，并注意以下几个问题：⑴让学生自由讨论后，教师指出：世界上流传着许多天神造人的神话故事。⑵请学生指出北京人的主要特征以及与现代人的区别，然后引导学生思考并讨论：北京人的发展为什么会出现头部与四肢不协调的现象？⑶最后，引导学生归纳出有关北京人的主要知识点：距今年代、发现地点、制造工具、生产劳动、使用火等，概括出北京人的完整概念，培养学生概括历史知识的能力。四、自主拓展与运用请你根据自己的想象，用讲故事的形式，描述北京人的一天是怎样度过的。（从生活的环境、使用的工具、生活习性等进行讲述）五、课堂小结 板书设计 教后记