Unit 4 Amazing Plants and Animals 第二课时 教案 一、教学目标 1. 知识目标 掌握本课核心词汇和短语：folding, folding fan, bamboo, yeah, popular, goodness, tool, actually, shoot, appear, feel free (to do sth) 学习音标 /e /, /a /, / /, /bl/, /kl/, /ɡl/, /br/, /kr/, /ɡr/ 的发音规则 理解并掌握英语句子重音的基本规则和变化规律 掌握描述竹子特征及其文化意义的表达方式 2. 能力目标 能够正确发音本课学习的音标组合，提高英语发音准确性 能够根据语境正确使用句子重音，增强口语表达的自然度 能够听懂关于竹子的对话，并提取关键信息 能够运用所学知识介绍竹子的特征和文化意义 能够模拟导游与游客的对话，进行关于竹子的交流 3. 情感目标 培养学生对中国传统文化元素（如竹子）的兴趣和认同感 增强学生对植物多样性的认识和保护意识 通过竹子象征意义的探讨，培养学生对高尚品格的追求 激发学生用英语传播中国文化的自信心和自豪感 二、教学重点与难点 教学重点 核心词汇和短语的掌握与运用：folding fan, popular, actually, appear, feel free等 音标组合 /e /, /a /, / /, /bl/, /kl/, /ɡl/, /br/, /kr/, /ɡr/ 的正确发音 句子重音的基本规则及其在表达中的运用 关于竹子特征和文化意义的表达方式 教学难点 辅音连缀 /bl/, /kl/, /ɡl/, /br/, /kr/, /ɡr/ 的准确发音 句子重音随语义变化而变化的灵活运用 如何引导学生准确运用所学知识进行情景对话 文化内涵词汇（如goodness, symbol）的理解和恰当使用 三、教学步骤 1. 导入环节 教师展示折扇、竹子图片等实物或图像，引导学生观察并讨论："What do you know about bamboo " 通过直观的方式激发学生兴趣，激活学生已有的相关知识。简要介绍竹子在中国文化中的特殊地位，为新课学习做好铺垫。 2. 发音训练 系统讲解和练习本课目标音标。 通过对比练习、最小对立对练习等方式，帮助学生准确掌握这些音标的发音。特别注意中国学生容易出问题的辅音连缀发音。 3. 句子重音讲解 讲解英语句子重音的基本规则。 通过例句"I didn't say he stole the money."展示重音位置变化如何影响句义。进行跟读练习，让学生体会不同重音位置带来的语义差异。 4. 新词呈现 通过上下文和实物展示引入本课核心词汇：folding, folding fan, bamboo, yeah, popular, goodness, tool, actually, shoot, appear, feel free (to do sth)。结合例句和用法说明，帮助学生理解词义和用法。 5. 听力训练 完成教材2a-2b的听力练习： 2a：听对话填空，训练学生获取具体信息的能力 2b：阅读对话后回答问题，检查学生对对话内容的理解 听力材料播放两遍，第一遍整体理解，第二遍捕捉细节。听后核对答案，分析对话中的语言点和文化信息。 6. 语言点讲解 重点讲解对话中的关键语言点。 情景对话练习 基于2e的对话模板，学生两人一组进行角色扮演：一人扮演竹海导游，一人扮演外国游客。对话内容围绕竹子的特征、用途和文化意义展开。要求学生使用本课所学词汇和表达方式，并注意发音和句子重音的正确运用。 教师提供对话框架和关键词提示，巡视指导，对学生的发音和表达给予及时反馈。 8. 巩固练习 完成教材中的发音辨别练习和词汇练习： 发音练习：选出画线部分发音不同的一项，训练音标辨别能力 词汇练习：根据提示完成句子，巩固词汇掌握 教师讲解易错点，特别是中国学生容易混淆的音标和词汇用法。 9. 总结与作业布置 作业： 练习本课音标发音，录制一段包含目标音标的短文 记忆本课新单词和短语，完成相关练习 准备一个2分钟的介绍，讲述一种有文化意义的植物 预习下一部分内容 四、板书设计 Unit 4 Amazing Plants and Animals (第2课时) Bamboo Facts: One of the fastest-growing ... ...
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