(
课件网) 第16课 大家排好队 第一课时:还是排队好 核心素养 通过观察校园、公共场所的排队场景，初步感知社会生活中的规则秩序，培养集体意识。 政治认同 1 2 3 4 能在教室接水、食堂打饭等真实场景中主动遵守排队秩序。树立"小小监督员"意识，能用友善的方式提醒他人排队。 健全人格 在游戏活动中锻炼耐心等待的自我控制能力，克服急躁情绪。通过小组合作完成排队任务，培养集体协作精神和责任感。 法治观念 懂得排队是文明礼貌的行为表现，学会说"请排队""谢谢"等礼貌用语。通过情景模拟体会插队对他人的影响，培养"己所不欲，勿施于人"的同理心。 道德修养 5 认识排队是最基本的公共规则，知道《小学生守则》中关于遵守秩序的要求。初步建立"规则面前人人平等"的意识，明白插队是不遵守规则的行为。 责任意识 PART 01 课前导入 “为什么排队的小蚂蚁运得更多？谁的方法更公平？” VS 计时1分钟，对比哪组运的“粮食”更多。 “小蚂蚁运粮食”竞赛 “刚才我们发现，排队不仅能更快完成任务，还能让每个人都开心！其实，排队不仅是规则，更是一种文明习惯。 “你喜欢图中的哪些小朋友？为什么？” “看来大家都觉得排队的小朋友更棒！那你们知道吗？排队不仅仅是为了整齐好看，它还有很多重要的作用呢！ “如果是你，你会怎么帮小兔子解决问题？” “小兔子去游乐场玩滑梯，可它总是挤到最前面，其他小动物生气了……猜猜后来发生了什么？” “小兔子最后明白了：只有排队，大家才能一起玩得开心。在我们的生活中，哪些地方也需要排队呢？我们一起来当‘排队小侦探’！” PART 02 新知讲解 说一说：从画面中，你看到了什么？ 你喜欢哪一种发礼物的方式？ 他的想法对吗？你怎么帮他解决这个问题呢？ 早知道不排队，抢在前面，还可以先选到自己喜欢的礼物。 排队不争抢。 议一议：不排队，行不行？ 我认为不行。 排好队…… 险 危 队 插 怎样才能避免这样的伤害发生？ 校园里，守秩序，排队更安全。 还是排队好 上公交车 下楼梯 想一想 图片中画圈的人物的行为对吗？为什么在这些场合要排队呢？ 图片中画圈的人物的行为是不对的。下楼梯时推挤、碰撞他人，容易导致安全事故。所以，下楼梯时要文明有序，排队依次下楼。 下楼梯 图片中画圈的人物的行为是不对的。上公交车时如果不排队会造成车厢内拥挤、混乱，增加乘车危险，还会导致不公平的现象。所以，上公交车时要遵守交通秩序，排队依次上车。 上公交车 排队，有秩序；排队，才安全。如果我们在公共场所中都能有序排队，我们的生活就会更加安全、和谐、美好。 同学们，你们知道有哪些地方需要排队吗？排队有什么好处？ 需要排队的地方 升国旗的时候需要排队，排队可以确保升旗仪式的秩序。 玩游戏的时候需要排队，排队可以使游戏更加有趣。 放学回家出校门的时候需要排队，排队可以使我们快速找到自己的家人。 领书的时候需要排队，排队可以维持班级秩序，提高领书效率，避免拥挤现象。 不排队，乱哄哄，闹出矛盾有危险。 你在前，我在后，排队公平又文明。 既然排队有这么多的好处，那我们一定要养成排队的好习惯，做讲文明、守秩序的好学生。 我们感受并了解了排队的重要性，知道了在公共生活中有些场合需要排队，体会了排队带来的良好秩序。希望同学们能够养成排队的好习惯，做文明有礼的好学生。 ... ...
