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课件网) 物质的密度 第2节 第六章 质量与密度 （教科版）八年级 上 01 学习目标 1.理解密度的概念，明确密度是物质的一种特性。 2.掌握密度的计算公式，并能熟练进行单位换算。 3.能运用密度知识解决实际问题，如鉴别物质、计算物体的质量或体积等。 4.通过实验探究，提升数据分析、归纳总结的科学探究能力。 02 新课标要求+课标解读 2022课标要求： 1.2.3通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。 课标解读： 2022 版课标中 “通过实验理解密度，会测量固体和液体的密度，能解释生活中与密度有关的一些物理现象” 这一要求，是初中物理 “物质属性” 板块的核心内容之一。密度作为物质的重要特性，反映了单位体积内物质的质量，教师需通过实验引导学生理解其定义与公式。测量固体和液体密度的实验，不仅要求学生掌握天平、量筒等工具的规范使用，还要学会 “间接测量法”（如固体密度测量需先测质量再测体积，液体则可通过容器质量差结合体积测量），在实操中培养科学探究的严谨性与定量分析能力。同时，结合生活现象（如油浮在水面、热气球升空、鉴别物质真伪等）的解释，能帮助学生将抽象的密度概念具象化，实现从知识掌握到应用迁移的素养提升，为后续学习浮力、物质分类等知识搭建关键桥梁。 03 激趣导入 棉花和铁谁更重（谁质量更大）？ 04 新课教学 一、认识密度 04 新课教学 同种物质质量和体积的关系 物体 体积V/cm3 质量m/g 铝块1 6 16.6 铝块2 8 22.4 铝块3 10 27.8 铝块4 12 33.2 铝块5 14 39.0 铝块6 20 55.4 m/v 2.77 2.78 2.78 2.78 2.79 2.77 同种物质:质量和体积成正比 质量和体积的比值为定值 04 新课教学 不同种物质质量和体积的关系 物体 体积V/cm3 质量m/g 铝块1 6 16.6 铝块2 10 27.8 铝块3 14 39.0 铜块1 6 53.4 铜块2 10 89.2 铜块3 14 124.4 m/v 2.77 2.78 2.78 8.90 8.92 8.89 1.相同体积的不同种物质，质量一般不同。 2.不同种物质，物体的质量与体积的比值一般不同。 04 新课教学 不同种物质质量和体积的关系 物体 体积V/cm3 质量m/g 铝块1 6 16.6 铝块2 10 27.8 铝块3 14 39.0 铜块1 6 53.4 铜块2 10 89.2 铜块3 14 124.4 m/v 2.77 2.78 2.78 8.90 8.92 8.89 物体质量与体积的比值反映了物质的一种特性。 04 新课教学 密度：物体的质量与体积之比称为组成该物体的物质的密度 g/cm3 1g/cm3= kg/m3 103 1g/cm = 1g 1cm 10-3kg 10-6m 1×10 kg/m = = 符号：ρ ρ = m V 公式： 单位： kg/m3 04 新课教学 0.8g/cm = 0.8×10 kg/m 13.6×10 kg/m = 13.6 g/cm 1g/cm3=103kg/m3 dm cm m = ml = L 10-3 10-3 103 103 1ml=1cm3; 1L=1dm3=10-3m3 1g/cm3=1g/ml=1kg/L 04 新课教学 密度的物理意义 单位体积的物体，所含有物质的多少，即单位体积的物体的质量大小 ρ酒精=0.8g/ml 1ml酒精的质量是0.8g 04 新课教学 密度是物质的一种特性,对于同一物体，与质量、体积无关 ρ = m V （减小） （减小） （不变） 例：（1）一个果冻吃掉一半后，它的体积_____;质量_____; 密度_____。 （2）一杯水喝掉一半后，它的体积_____;质量_____; 密度_____。 减半 减半 不变 减半 减半 不变 04 新课教学 密度是物质的一种特性,对于同一物体，与质量、体积无关 例：【多选】下列关于密度公式 的理解，正确的是（ ） A、密度与物体的质量成正比。 B、密度与物体的体积成反比。 C、同种物质，物体的质量与体积成正比。 D、密度与物体的质量和体积无关。 C D 密度是物质的一种特性，与物质种类、状态、温度有关。 04 新课教学 常见物质的密度 1.一般而言不同的物质密度不同，且ρ固＞ρ液＞ρ气 ； 有什么规律吗？ 判断 ... ...
