2025-2026学年四年级数学上册预习学案 第一单元《亿以上数的认识》 一、预习目标 结合教科书内容，明确亿以上数的组成，能准确说出亿以上数中每个数字所在的数位（如十亿位、百亿位、千亿位等）及表示的计数单位（如十亿、百亿、千亿等），理解亿以上数与计数单位、数位的对应关系。 掌握亿以上数的读法，能根据数位顺序表，按照“先分级（个级、万级、亿级），从高位读起，亿级和万级的数按个级的读法来读，读完亿级加‘亿’字，读完万级加‘万’字，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0”的规则，正确读出教科书例题及练习中的亿以上数（不超过千亿位）。 学会亿以上数的写法，遵循“先分级，从高位写起，亿级、万级、个级分别对应书写，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位”的方法，能根据文字描述（如“由3个千亿、5个十亿和8个万组成的数”）或计数单位信息，写出正确的亿以上数，且符合数位规范。 了解亿以上数的改写方法，能将整亿数改写成用“亿”作单位的数（去掉末尾的8个0，加上“亿”字），初步感知改写前后数的大小不变，只是计数单位不同，为后续学习数的大小比较和近似数打下基础。 通过自主阅读教科书、对照数位顺序表练习读写、分析改写实例等活动，提升自主学习能力和数感，感受大数在生活中的应用），激发对数学知识的探索兴趣。 二、预习重难点 （一）预习重点 熟记亿级数位（亿位、十亿位、百亿位、千亿位）及对应计数单位（亿、十亿、百亿、千亿），能根据数位顺序表快速确定亿以上数的分级情况。 掌握亿以上数的读写规则，能独立、准确地读出和写出不含复杂0的亿以上数（如整亿数、每级中间或末尾只有1个0的数）。 学会整亿数的改写方法，能熟练将整亿数转化为用“亿”作单位的数，明确改写的步骤和格式要求。 （二）预习难点 正确处理亿以上数中“0”的读写问题，尤其是每级中间有连续0、每级开头有0的情况（如100300050000的读法），避免多读数、漏读数或写错数。 理解亿以上数的“分级”逻辑，在读写数时能主动通过分级明确数的结构，避免因数位较多导致混淆（如区分千亿位和千万位、十亿位和十万位）。 结合实际情境（如文字描述的数的组成），准确将信息转化为具体的亿以上数，确保各数位上的数字对应正确，不出现错位或漏写0的问题。 三、预习任务 阅读教科书第一单元《亿以上数的认识》相关内容（通常包含亿以上数的组成、读写、改写等板块），用蓝笔圈出亿级的数位和计数单位，用红笔标注读写数的关键规则（如分级方法、0的读写要求），并在旁边简要标注自己的理解（如“分级时从右往左每4位分一次”）。 在练习本上绘制完整的数位顺序表（包含个级、万级、亿级，明确标注数位、计数单位），对照教科书检查是否正确，然后任选教科书中2个亿以上数的例子，在数位顺序表中对应标出每个数字的位置，分析其组成（如“20800000000中，2在百亿位，表示2个百亿，8在亿位，表示8个亿”）。 按照教科书读写规则，在练习本上独立完成3个亿以上数的读法练习（从教科书中选取，包含末尾有0、中间有0的情况）和3个亿以上数的写法练习（根据教科书上的文字描述书写，如“五十亿零六百万”），完成后对照教科书例题或答案（若有）自查，用铅笔标注错误处并修改。 找出教科书中关于整亿数改写的例子（如100000000改写成1亿），分析改写前后数的变化（数字、计数单位），总结改写步骤，然后独立完成2道整亿数改写练习（从教科书练习中选取）。 完成学案中的“概念填空”，遇到不确定的内容，回到教科书中查找对应知识点，在填空处用铅笔标注教科书页码；之后尝试完成“预习检测题”，必做题全部完成，选做题根据自身情况挑战，最后整理预习中遇到的疑问（如“为什么有的0读有的0不读 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
