统编版语文三上第六单元《习作：这儿真美》第2课时 课件（共24张PPT）

(课件网) 这儿真美 评改指导 标题 评改导入 中 学习目标 能够评价、修改同学和自己的习作。 欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。 标题 评改导入 中 习作导入 同学们，你还记得能用哪些方法把身边的美景介绍清楚？ 有顺序 真感受 用修辞 标题 评改指导 中 探究活动 合作探究 运用生动的修辞手法。 评价标准 自我评价 《这儿真美》评价表 根据评价标准，明确修改方向。 2.标点正确，没有错别字。 3.围绕一个意思，写出景物的特点。 1.语句通顺，层次清晰。 4.运用修辞手法把景物写生动。 5.写出内心的真实感受。 同桌评价 标题 评改指导 中 探究任务 合作探究 明确本次习作的评价标准，对典型习作进行评价和修改，明确修改方向，学习修改方法。 提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。 标题 评改指导 合作探究 ①读：默读自己的习作。 ②答：结合习作，逐条对照评价内容中的五个标准。 ③评：你会给自己几颗★？ 引导学生按照习作评价表，进行自评。 标题 评改指导 中 学生习作 合作探究 这篇习作存在什么问题？又有什么好的修改方法呢？ 这儿真美 在我家不远处，有一个公园，名叫东湖公园，这儿的景色十分美丽。 走进公园，你可以看见广场中间有五棵小树，它的叶子很小。在这些树的后面，有一个小池塘，里面有许多小金鱼。白天的公园一片宁静，但是到了晚上却热闹非凡。阿姨们在跳广场舞。远看，还有一座小桥在湖面上，沿着小桥往前走，你会看见一个小亭子。 啊！东湖公园真美呀。 标题 评改指导 中 学生习作 合作探究 ①理一理，让句子更有条理 片段1： 走进公园，你可以看见广场中间有五棵小树，它的叶子很小。在这些树的后面，有一个小池塘，里面有许多小金鱼。白天的公园一片宁静，但是到了晚上却热闹非凡。阿姨们在跳广场舞。远看，还有一座小桥在湖面上，沿着小桥往前走，你会看见一个小亭子。 这部分在写公园的什么？可以按照怎样的顺序写？ 标题 评改指导 中 学生习作修改后 合作探究 修改范例1： 走进公园，你可以看见广场中间有五棵小树，它的叶子很小。在这些树的后面，有一个小池塘，里面有许多小金鱼。远看，还有一座小桥在湖面上，沿着小桥往前走，你会看见一个小亭子，站在亭子里放眼望去，公园美景尽收眼底。白天的公园一片宁静，但是到了晚上却热闹非凡。阿姨们欢乐地跳着广场舞。 描写公园时可以按照从远到近的顺序依次对小树、小池塘、小桥、小亭子一一进行描写，再描写公园整体的景象。整段根据从局部到整体的顺序，使描写更有序，让内容更有条理。 标题 评改指导 合作探究 片段2：走进公园，你可以看见广场中间有五棵小树，它的叶子很小。 ②加一加，让观察更加真实 怎样描写可以让感受更真实？ 修改范例2：走进公园，你可以看见五棵绿油油的小树笔直地挺立在广场中间，与众不同的是，它的叶子不像别的树，嫩嫩的，小小的，而是弯弯的，就像一把把小镰刀。 标题 评改指导 合作探究 修改范例3：在这些树的后面，有一个小池塘，里面有许多活蹦乱跳的小金鱼，它们就像一个个小精灵，有时用尾巴拍打水面，有时把头探出水面，有时会吐出许多小泡泡，十分惹人喜爱。 ③扩一扩，让描写更具体 在描写小池塘里的小金鱼时，运用扩一扩的方式，在原句的基础上运用比喻、拟人等修辞手法，就会使描写更加具体，语言更加生动、形象。 片段3：在这些树的后面，有一个小池塘，里面有许多小金鱼。 标题 评改指导 合作探究 片段4：啊!东湖公园真美呀。 ④加入真感受，让描写更有感染力 修改范例5：每当欣赏东湖公园美丽的景色时，总有一种轻松愉快的感觉。假如我是一位画家，我要把这美丽的景色画下来；假如我是一位诗人，我要用最美好的诗句来赞美它；假如我 ... ...