高中一年级体育运动损伤处理方法和急救常识教学设计

高中一年级体育运动损伤处理方法和急救常识教学设计 教学内容:运动损伤处理方法和急救常识。 教学目标: 1.认识目标:本节课进一步使学生认识到避免运动损伤的重要性和必要性，使其熟悉几种常见的紧急处理方法。 2.技能目标:本节课学习让学生掌握急性运动损伤的处理方法，并且能够熟练掌握四种绷带包扎法的操作要领及注意事项。 3.情感目标:本节课通过小组合作学习的方式培养学生合作学习的能力、动手能力、互帮互助的团结精神和科学冷静的处事态度，进而形成科学合理的运动健康习惯。 过程 教学内容 时间 组织教法与学法 课堂导入 师:同学们回忆一下，在体育锻炼或日常生活中都遇到过哪些运动损伤 例如:骑车摔倒挫伤手掌，同学们根据这个场景说一说损伤过程。 3分钟 学生思考、回答。 教师明确运动损伤现场急救的基本原则和流程。 1.保证生命安全:在呼叫急救人员的同时迅速并仔细检查伤者的重要生命体征，包括气道是否通畅、血液循环是否正常、神志瞳孔、运动反应等是否正常，并暴露受伤部位以便观察。 2.控制大出血:通过按压供血动脉进行止血。 3.控制可能加重全身状况恶化的情况。 4.固定受伤肢体，以防组织进一步损伤。 5.处理慢性出血。 课堂教与学 1.常见的运动损伤类型 师:播放PPT并简单介绍急性运动损伤的两种类型(开放性和闭合性)及处理方法。 5分钟 老师组织学生观察、思考、回答:开放性运动损伤和闭合性运动损伤在处理方法上有什么共同之处 学生跟随教师讲解内容看PPT，了解急性运动损伤的两种类型(开放性和闭合性)及处理方法。 2.常见的包扎方法。 (1)环形包扎法。 此法适用于包扎额部、手腕和小腿下部等粗细均匀的部位,也用于其他绷带包扎法的开始和结束。包扎时，我们将绷带一头斜放于包扎处,用一手拇指压住将绷带卷环绕包扎一圈后,再将斜放的带头一个小角反折,继续环绕包扎,后一圈覆盖前一周,包扎3~4圈即可。 5分钟 学生根据视频和教师的讲解学习环形包扎法教师讲解、示范方法。 学生两人一组体验练习。 教师指导。 学生展示。 教师及时点评学生的完成度并给予评价、鼓励。 螺旋形包扎法 (2)此法适用于包扎前臂、上臂、大腿下段和手指等肢体粗细差不多的部位。包扎时课堂我们以环形包扎法开始,然后将卷带斜向上缠绕,后一圈盖住前一圈的1/2~2/3,将伤处完全包住。 5分钟 学生根据视频和教师讲解学习螺旋包扎法。 视频演示，教师讲解、示范方法。 学生两人一组体验练习。教师巡回指导。学生上台展示，其他学生点评教师小结学生的完成情况及手法要领。 (3)“8”字形包扎法 此法适用于包扎关节部位，从关节中心开始,先环形包扎,然后将卷带斜着缠绕，一圈绕关节的上方,一圈绕关节的下方,两圈在关节的10分钟凹面处交叉,重复换位并逐渐远离关节。包扎时每圈压住前一圈的1/2~2/3处，最后在关节的上方或下方以环形包扎方式结束。 10分钟 学生根据视频和教师讲解学习“8”字形包扎法。视频演示、教师讲解、示范方法。 学生两人一组体验练习。 教师巡回指导。 其他学生点评上台展示同学操作中存在的问题。教师针对学生操作中存在的共性问题进行评价及指导。 反折螺旋形包扎法。 (4)此法适用于包扎前臂、大腿和小腿等肢体粗细相差较大的部位。包扎时我们以环形包扎法开始,然后用拇指压住卷带中间,将其反折(注意要避开伤处)并压住前一圈的1/2到2/3,每圈的折线应互相平行。 10分钟 学生学习螺旋反折包扎法。 视频演示，教师讲解、示范方法。 学生两人一组体验练习，两组学生上台练习并展示。 上台展示的学生说明操作中的难点。 教师进行方法指导并强调注意事项。 学生再次练习，熟悉手法。 3.常见的急救知识。 (1)骨折。 骨折可分为闭合性骨折、开放性骨折和复杂性骨折，常发生于对抗性强烈的运动中。此外，动作技术不当或运动时 ... ...