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课件网) 项脊轩志 项脊轩志 一轩风月寄幽怀，半世沧桑忆旧痕 素养目标 语言理解与运用 掌握重点实虚词、特殊句式，疏通文意。 思维发展与提升 概括文章内容，把握情感变化。 审美发现与鉴赏 鉴赏艺术特色，分析细节描写。 文化传承与参与 结合作者的生平与背景，体会其中深切的情感。 因声求 气瞰项脊 因声求 气瞰项脊 任务一 任务一 解题 项脊轩志 追念祖先 其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾。 言其窄小 如颈背之间，故名。 自号项脊生 项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。 有窗的小屋，这里指书斋 文体 文体知识 志 “志”是文体的一种，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体，散文的一种。这种文体常常灵活多种表达方式，内容丰富多样。 与“记”相似，但“记”通常用以“记”事或“记”物，如范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》等；“志”则大多用以记录人物、事迹，如墓志、人物志等。 以记事为主，夹叙夹议。 明确字音 轩 xuān fēi 渗漉 lù 修葺 qì 垣墙 yuán 栏楯 sh n 偃仰 y n 异爨 cuàn 阖门 hé 长号 háo 扃牖 Jiōng y u 象笏 hù 呱呱 gū 老妪 yù 先妣 b 中闺 guī 兀坐 wù 栖于 qī 啸歌 xiào 万籁 lài 姊妹 zǐ 迨 扉 庖 dài páo 朗读 本文的文眼是什么？ 【文眼】文章的眼睛。在文章中，统帅全文，具有提纲挈领的作用的一句话。它常常奠定全文的感情基调。 “然余居于此，多可喜，亦多可悲。” 结构上承上启下 通读文本，概括内容 间破屋 项脊轩（书斋） 种情感 位亲人 件琐事 一喜一悲 母亲、祖母、亡妻 诸父异爨、老妪忆母、追忆大母、回忆亡妻 一 二 三 四 借一阁以寄三世之遗迹。———清·梅曾亮 览项脊 之光景 览项脊 之光景 任务二 任务二 研读第一段 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉【lù】，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺【qì】，使不上漏。 原来的 一丈见方 渗漏 向下 每当 桌子 环顾四周 放置 朝北 得到阳光 超过 光线不明 略微 修缮 从上面 研读第一段 项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。是一间有百年历史的老房子，灰尘与泥土（常从屋顶上）渗漏下来，（尤其是下雨时），雨水往下倾注；每次移动桌子，环视没有可以安置的地方。又加上（屋门）朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过了中午，屋里就暗了下来。我稍微给（它）加以修补，使它不再从上面漏雨。 译文 研读第一段 前辟四窗，垣【yuán】墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯【shǔn】，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 开 名作动 砌上围墙 混杂地 栏杆 抵挡 休息 长啸歌吟 增加光彩 摆满 静静地独自端坐 树影摇动的样子 离开 每月十五的夜晚 用来 明亮的样子 研读第一段 在屋前新开四扇窗户，围着庭院筑起围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。在庭院我又混杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了光彩。借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自端坐着，自然界的各种声响都能清晰地听到；庭前、阶下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五日的夜晚，明亮的月光照在墙上。庭中桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，优美舒缓，美丽可爱。 译文 研读第一段 1.项脊轩在修葺前后有何变化？ 狭小 室仅方丈，可容一人居。 每移案，顾视无可置者 ... ...
