13.1《在劳动中创造人生价值》表格式教案

课题 在劳动中创造人生价值 课时 第一课时 课 型 新授课 总 2课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 核心素养目标： 1.懂得人生的价值是通过劳动才能得以实现的。 2.培养勤于劳动创造的人生态度与行为，热爱劳动。 3.激发追求美好梦想，为实现有价值的人生而努力奋斗。 教学重点：劳动的重要性。 教学难点：尊重不同职业、不同岗位的劳动者，把劳动精神落实到日常生活中。 教学方法：自学研究、合作探讨、案例分析 课前自学 自学与反馈： 阅读课本P95—P97的内容，完成学习之友“新知初探”P79，1.2.填空题。（4分钟） 思考： 1.怎样理解人生价值？ 2.为什么要尊重不同的劳动者？ 自学质疑：教师引导学生分享自学成果，交流自学问题。 课上研学 一、自学反馈 1.怎样理解人生价值？ 二、聚焦问题 1.为什么要尊重不同的劳动者？ 三、研究分享 合作探究一： 故事：【技能之光 匠心逐梦】何小虎：液体火箭心脏的“钻刻师” 由中华全国总工会、中央广播电视总台联合举办的2022年“大国工匠年度人物”发布活动，2月28日在江苏省南京市揭晓评选结果。由中华全国总工会、中央广播电视总台联合举办的2022年“大国工匠年度人物”发布活动，2月28日在江苏省南京市揭晓评选结果，何小虎获此殊荣。 何小虎，男，中共党员，毕业于陕西工院机械工程学院机械制造与自动化专业，现任中国航天科技集团六院西发公司数控车工高级技师，曾获得中国青年五四奖章、全国技术能手、全国五一劳动奖章、全国向上向善好青年、全国青年岗位能手等荣誉。 问：大国工匠评选有什么意义？ 预设：表彰劳动者，有利于弘扬劳动精神，让人们在劳动中创造和实现人生价值。 总结过渡：让我们一同走进他们的世界，感受他们的成长与奋斗，倾听他们背后的故事。希望通过这些故事，能够激励更多青年人投身技能、追求卓越，以匠心筑梦，共创美好的未来。 有价值的人生才是有意义的人生。人生价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量。为什么要在劳动中创造价值？我们怎样才能在奉献中成就精彩人生？ 【学习目标】———心中有目标，学习更有效 1.懂得人生的价值是通过劳动才能得以实现的。 2.培养勤于劳动创造的人生态度与行为，热爱劳动。 3.激发追求美好梦想，为实现有价值的人生而努力奋斗。 【教学故事】———故事呈案例，快乐好学习 故事情境1： 他叫何小虎，是中国航天科技集团六院西安航天发动机有限公司（以下简称“西发公司”）最年轻的一线技能专家，主要从事新一代液氧煤油发动机喷注燃烧系统相关零部件的生产加工，被誉为液体火箭心脏的“钻刻师”。 2019年，何小虎首次提出了采用“车—铣—磨”高效复合加工法，旨在实现无人化加工的理论设想，然而这一提议却遭到了团队的质疑与反对。如何让机床实现这种指令？该选择什么样的刀具与参数？加工出来的质量如何……面对种种质疑，何小虎毫不退缩，他用整整两天的时间，反复修改、优化，再经过百余次的反复试验，最终提炼出“微小孔高效加工法”，使加工精度完全达到了要求，并实现液体火箭发动机离心式喷嘴无毛刺加工，确保一次性加工成功。这一创新，使得该产品的一次合格率提高到99.9%以上，生产效率提高两倍多，人员却减少一半，每年节约上百万元的成本。目前，何小虎已经完成该项目10种工艺流程优化和加工转型，喷嘴产量也实现了飞跃。这项技术不仅已经申请了国防专利，而且在我国可重复使用液体火箭发动机领域作出了卓越的贡献。正是何小虎的这股“钻劲”，令一个个挑战在他这里得到攻克。 2023年，何小虎与全国9名技能人才一起被授予“2022大国工匠年度人物”，成为该年度中国航天系统和陕西省唯一的获奖者。 问：（1）何小虎的劳动为社会带来了什么？ （2）何小虎的事迹中，哪些 ... ...