主题一 探知中国版图与自然环境 1 描绘中国版图（第二课时）（导学案） 姓名：_____ 班级：_____ 时间：_____ 【新课标要求】 运用中国行政区划图，识别34个省级行政区域，记住它们的简称和行政中心。 【学习目标】 区域认知：能识别我国省、县、乡三级行政区划的层级划分，理解 34 个省级行政区的空间分布格局，形成对国家行政区域的整体认知。 综合思维：让学生分组探究 “河南 / 河北”“湖南 / 湖北” 等名称，总结 “以山川为界” 的命名规律，理解自然地理对人文区划的影响。 地理实践力通过轮廓联想、口诀记忆等方法，绘制省级行政区简图并标注简称和行政中心，提升空间认知与绘图能力。 人地协调观：认识行政区划是国家主权的空间体现，理解其对维护国家统一、促进区域协调发展的重要性，强化国土认同与国家治理意识。 【重难点】 重点：三级行政区划的层级（省 - 县 - 乡）及省级分类（23 省 + 5 自治区 + 4 直辖市 + 2 特别行政区）省级行政区的简称来源、行政中心及轮廓特征。 难点：相似简称的区分（如 “晋”“冀”）、多简称省份（如四川 - 川 / 蜀）抽象轮廓的联想记忆（如内蒙古像老鹰、云南像孔雀）。 【课前预习———你相当可以】 活动一：读P9，图1-6及文字 中华人民共和国的行政区域划分如下，完成下题 1.全国分为 省 、 自治区 、 直辖市 ; 2.省、自治区分为 自治州 、 县 、 自治县 、 市 ； 3.县、自治县分为 乡 、 民族乡 、 镇 。 4.直辖市和较大的市分为 区 、 县 。自治州分为 县 、 自治县 、 市 。自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。 5.国家在必要时得设立 特别行政区 。 活动二：读P9，图1-7、1-8中国省级行政区是在历史沿革中形成的，完成下题 1.内蒙古自治区位于 中国北方 ，东西跨度大，面积约118万平方千米，轮廓形状像一只展翅的 老鹰 ; 2.云南省位于 中国西南地区 ，面积约39万平方千米，轮廓形状像一只 孔雀 。 活动三：读P10，图1-9及文字目前，中国有 34 个省级行政区，完成下题 1.中国有 34 个省级行政区，包括 29 个省、 5 个自治区、 4 个直辖市、 2 个特别行政区； 2. 北京 是中国人民共和国的 首都 。 活动四：读P10，表1.1，完成下题 名称 简称 行政中心 北京市 京 北京 天津市 津 天津 河北省 冀 石家庄 山西省 晋 太原市 内蒙古自治区 内蒙古 呼和浩特 辽宁省 辽 沈阳 吉林省 吉 长春 黑龙江省 黑 哈尔滨 上海市 沪 上海 浙江省 浙 杭州 江苏省 苏 南京 安徽省 皖 合肥 福建省 闽 福州 江西省 赣 南昌 山东省 鲁 济南 河南省 豫 郑州 湖北省 鄂 武汉 湖南省 湘 长沙 广东省 粤 广州 广西壮族自治区 桂 南宁 海南省 琼 海口 重庆市 渝 重庆 四川省 川或蜀 成都 贵州省 贵或黔 贵阳 云南省 云或滇 昆明 西藏自治区 藏 拉萨 陕西省 陕/秦 西安 甘肃省 甘/陇 兰州 青海省 青 西宁 宁夏回族自治区 宁 银川 新疆维吾尔自治区 新 乌鲁木齐 香港特别行政区 港 香港 澳门特别行政区 澳 澳门 台湾省 台 台北 【课中探究———和小伙伴一起】 探究一：我国行政区的层级划分 读以下两幅图片，根据我国行政区的划分原则，分别读出图中红圈所指的具体位置。 省级行政区域： 山西省 地级行政区： 吕梁市 县级行政区： 汾阳市 乡级行政区： 梧桐镇 该区域的具体位置为： 山西省吕梁市汾阳市梧桐镇 省级行政区： 北京市 县级行政区： 西城区 乡级行政区： 西直门外大街 具体位置： 北京市西城区西直门外大街 探究二：省级行政区简称及行政中心 Ⅰ轮廓形状： 孔雀 Ⅱ轮廓形状： 老鹰 名称： 云南省 名称： 内蒙古自治区 简称： 云或滇 简称： 内蒙古 行政中心： 昆明 行政中心： 呼和浩特 形象记忆法： 云朵上孔雀点孔明灯 形象记忆法： 内蒙古的老鹰在呼扇翅膀 【重难点突破———加油 ... ...
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