【新教材核心素养】晋教版地理八上1.3 描述中国气候和三大自然区 第2课时（导学案）含答案

主题一 探知中国版图与自然环境 3 描述中国气候和三大自然区(第二课时)(导学案) 姓名：_____ 班级：_____ 时间：_____ 【新课标要求】 运用地图和相关资料，简要归纳中国地形、气候、河湖等的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。 【学习目标】 区域认知：能在气候分布图上定位 5 种气候类型及季风区界线，明确各区域空间范围，理解气候空间分布差异与地理单元的对应，形成对我国气候区域格局的整体认知。 综合思维：关联气候特征与气温、降水，对比冬夏季风差异，整合纬度、海陆、地形因素，分析它们对气候的协同影响，培养要素关联与系统分析能力。 地理实践力：运用气候图表提取信息，结合当地气候现象实地观察记录，解释成因并地形、海陆对气候的影响，提升实践探究能力。 人地协调观：认识气候对生产生活的作用，理解气候灾害与人类活动的关系，树立依气候差异合理利用资源、促进人地和谐的意识。 【重难点】 重点：我国五种气候类型的分布及特征；季风气候的显著特征。 难点：海陆热力性质差异对季风形成的影响；地形对气候的局部影响。 【课前预习———你相当可以】 活动一：读P25，中国的气候特征及图1-26，完成下题 1.中国的气候类型复杂多样，不同地区之间存在明显差异。东部地区属于 ，西北地区属于 ，青藏高原属于 。 2.中国温带季风气候区的特点是 。 3.中国高原山地气候区的特点是 。 活动二：读P26，文字中国的季风气候显著，完成下题 1.中国 ，季风区内冬季盛行 ，夏季盛行 ，雨热同期。 2.自北向南分布着 ， ，和 。 3.中国 的面积最小。 活动三：读P27，文字影响气候的主要因素，完成下题 1. 纬度位置：南方地区纬度 ，接受太阳光热 ，气温 ，北方地区纬度 ，接受的太阳光热 ，气温 。中国大部分地区位于 ，以 和 气候为主。 2. 海陆分布：中国位于地球上最大的大陆——— 东部，最大的大洋——— 西岸，由于 和 在不同季节的升温和降温差异，明显形成了强盛的 。 3. 地形：中国的地形复杂， ，对气候的影响十分显著。在同一纬度地区，高原和山区的气温 ，平原的气温 ，山地的 降水较多， 降水较少。 【课中探究———和小伙伴一起】 探究一：读中国气候分布图以及材料一二，探究我国气候特征及优势 材料一： 云南省横断山脉地区（如怒江、澜沧江流域）地形崎岖，垂直高差大，气候类型从热带河谷到高山寒带垂直分布，复杂多样，形成“一山分四季，十里不同天”的独特景观。该地区拥有全球罕见的生物垂直带谱，如高黎贡山国家级自然保护区，被誉为“世界物种基因库”。2023年，云南启动“生物多样性保护与生态产业协同发展”项目。横断山区依托复杂多样的气候条件，发展了丰富的生物资源，产业朝多元的角度发展。 材料二： 长江中下游平原（如江苏、浙江、安徽等地）属亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨，雨热同期特征显著。该区域河湖密布，土壤肥沃，是中国传统水稻主产区。2024年夏季，长三角地区经历典型季风降水过程：6-8月降水量占全年60%以上，且高温期与多雨期重叠。当地农民利用气候规律，实现了水稻的高产。 总结： Ⅰ特征——— ； Ⅱ优势——— ； 。 探究二：读材料一、二、三，探究影响我国气候的主要因素 材料一： 赤道附近的亚马孙雨林地区，由于纬度低，全年接受太阳辐射量大，形成了高温多雨的热带雨林气候。而北极圈内的格陵兰岛，纬度高，太阳辐射量小，形成了终年严寒的极地气候。 材料二： 我国东部沿海的上海，由于靠近海洋，夏季受海洋暖湿气流影响，气候温暖湿润；冬季受海洋调节，气温相对较高。而同纬度的内陆城市乌鲁木齐，远离海洋，气候干燥，昼夜温差和年温差都较大。 材料三： 我国青藏高原地区，由于海拔高，形成了独特的高原山地气候，气温低，降水少。而同 ... ...