主题三 探寻中国工农业与交通运输业 1认识中国农业生产（第一课时）(导学案) 姓名：_____ 班级：_____ 时间：_____ 【新课标要求】 借助地图和相关资料，举例描述中国农业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。 【学习目标】 区域认知：引导学生结合自然条件差异，描述中国农业生产区域特点，明确农耕区、林区、牧区大致分布，理解自然条件对农业分布的影响，建立农业区域差异认知。 综合思维：帮助学生综合分析自然条件与农业分布的关联，结合农业产量增长、产业升级成就，考量多因素，提升解读农业发展相关地理问题的综合能力。 地理实践力：指导学生运用农业资料，提取四大生产部门、发展成就及区域分布信息，通过解读资料，提升读图析图与分析地理现象的实践能力。 人地协调观：让学生认识农业对粮食安全、民生的意义，感受农业成就，树立惜粮、关注农业意识，激发科技兴农责任感，理解人地协调重要性。 【重难点】 重点：农业四大部门的识别与区分。中国农业生产分布的特点（东耕西牧、南稻北麦等）及影响因素。 难点：深入分析自然条件（气候、地形、水源）对农业分布的影响机制。 【课前预习———你相当可以】 活动一：读P73，及图3-2“农业主要生产部门”，完成下题 1. 农业 是人类最基本的生产活动，为人们提供粮食、副食品和工业原料，是国民经济发展的基础。 种植业 、 畜牧业 、 林业 、 渔业 是农业的主要生产部门。 活动二：读P73-P74，及图3-3“中国农业发展主要成就”和图3-4“中国粮食、棉花、油料产量增长”，完成下题 1. 改革开放以来，中国 农业 取得了举世瞩目的成就。水利建设和农业技术装备大力发展， 科技水平 不断提高，农产品产量 稳步增长 ，成功解决了14亿多人口的吃饭问题。目前，中国的粮食、棉花、油料、水果、蔬菜、水产品等产量都位居世界 前列 。 活动三：读P75，及图3-5“中国农业生产和主要农产品分布”，完成下题 1. 中国地域辽阔，自然条件复杂多样，不同地区的农业生产存在明显 差异 。 2. 东部季风区是中国传统的 农耕区 。农耕区主要集中在 平原 。东部季风区 水热条件 较好是我国最主要的农耕区。南方以 水田 为主，北方以 旱地 为主。 3. 西北干旱半干旱区和青藏高寒区以 畜牧业 为主， 内蒙古 、 青海 、 西藏 、 新疆 为四大牧区。 【课中探究———和小伙伴一起】 探究一：农业主要部门及各部门提供的产品及作用 材料一： 农业作为支撑人类生存与发展的基础产业，由多个核心生产部门组成。种植业以土地为载体，通过培育各类农作物，提供粮食、蔬菜、油料等植物性产品；畜牧业专注于畜禽养殖，产出肉、蛋、奶等动物性产品；林业依托森林资源，既提供木材等林产品，又承担生态保护功能；渔业则利用水域，通过养殖或捕捞，提供丰富的水产品。 材料二： 在广袤的大地上，农业如同一张细密的网，串联起人们生活的方方面面，而这张网的经纬，正是由不同的生产部门交织而成。 当春风拂过田野，种子在土里苏醒，渐渐生长出粮食、蔬菜、水果的模样，还有棉、麻等作物也在阳光下舒展身姿。它们不仅滋养着人们的肠胃，让饭碗端得更稳，其纤维还悄然走进工厂，化作纺织机上的丝线，为生活添上多样色彩。 草原与牧场之上，畜禽们悠然生长，它们孕育出的肉、蛋、奶，是餐桌上常见的美味，为人们补充着身体所需的能量。而它们的皮毛，经过巧匠的双手，又变成身上的衣物、手中的皮具，在不经意间提升着生活品质。 山林间，树木默默生长，成材后成为建筑的骨架、家具的原料。枝头的林果、林间的药材，丰富着物资的宝库。同时，森林像绿色的卫士，抵御风沙，净化空气，守护着生态的平衡。 水域之中，各类水产品也在蓬勃生长，鱼类、虾蟹、贝类等游弋、栖息，它们是餐 ... ...
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