/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科 主题二 探讨中国人口与自然资源 3探讨人口与自然资源关系(第一课时)(分层作业) 使用导航 知识挖空练：要点全梳理，课前预习 新情境命题练：T2-7（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用 重难探究专练：T7-12（建议用时：15-20分钟）课下练习使用 知识挖空练 知识点一：耕地资源概况 结合教材P58，及图2-22“2020年世界主要国家人均耕地面积比较”用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1、中国的 耕地面积 约19.1亿亩，仅占世界耕地总面积的9%，却养活了世界近20%的人口。中国 人均耕地面积 约1.36亩，不到世界平均水平的 一半 ，约1/4的县级行政区人均耕地面积低于联合国准定的人均耕地面积0.8亩的警戒线。 2、耕地 后备资源 不足，耕地后备资源是指 自然条件较好，目前尚未被开垦的宜耕土地 。 3、 建设用地增加 、 生态退耕 、 农业生产结构调整 等,导致耕地总量呈 下降 趋势; 水土流失 、 土壤盐碱化 、 土地沙化 、 工业污染 等造成耕地质量不断 下降 。 知识点二 人口与资源 结合教材P58，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1、人口对资源的影响： （1）人口增长直接推动粮食消费量上升，为满足需求，可能导致 耕地过度开垦 ； （2）人均粮食消费结构升级，需要更多耕地用于饲料作物种植，进一步 加剧耕地资源的紧张 ； （3）人口向城市聚集带动城市化进程，城市建设用地、交通设施用地等不断扩张，大量 优质耕地被占用 ； （4）农村人口增长也会导致宅基地扩张， 侵占周边耕地 ； （5）过度施用化肥、农药等，虽在短期内增加产量，但长期会造成 土壤板结 、 污染 ， 降低耕地质量 ； （6）不合理的耕作方式可能引发 土壤盐碱化 、 水土流失 等问题，破坏耕地的可持续利用能力。 2、耕地对人口的影响： （1）耕地数量直接决定区域粮食生产能力，充足的耕地是 保障人口基本温饱 的前提； （2）耕地质量影响粮食产量和品质，优质耕地能生产更多营养丰富的粮食， 提升人口的健康水平 ； （3）围绕耕地展开的种植业、养殖业等为农村人口提供了主要的 就业岗位 和 经济收入 来源； （4）耕地的产出可以通过农产品加工、贸易等延伸产业链， 带动相关产业发展 ，为区域人口创造更多的经济机会； （5）在耕地资源紧张的地区，若分配不均，容易引发 邻里纠纷 、 干群矛盾 等社会问题； （6）当耕地资源严重短缺且缺乏替代生计时，可能导致 人口外流 ，造成农村空心化，影响乡村社会的正常运转和文化传承。 知识点三 耕地保护 结合教材读P58-59，及图2-23“保护土地资源的法律法规”用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1、为了保障粮食安全，中国提出 坚守18亿亩耕地红线 ，实施 永久基本农田保护制度 。 2、针对耕地利用现状，中国将 “十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地” 作为一项基本国策。 3、颁布相关 法律法规 ，实施最严格的 耕地保护制度 ，划定永久基本农田，大力推进高标准农田建设，提高耕地质量。 新情境命题练 （新情境·土脉人和）（24-25七年级下·广东肇庆·期末）2025年6月25日是第35个中国土地日，主题为“珍惜土地，人与自然和谐共生”。读图完成下列小题。 1．该图反映出在土地利用中存在的问题是（ ） A．乱占耕地 B．水土流失 C．土壤污染 D．土地荒漠化 2．下列举措有利于“人与自然和谐共生”的是（ ） A．在陡坡垦荒，扩大耕地面积 B．扩大城市建设用地面积 C．珍惜和合理利用每一寸土地 D．农业生产大量使用农药 3．下列行为符合这一活动主题的是（ ） A．为降低成本，工业废水直接排放 B．注意个人卫生，提倡使用一次性木筷 C．因地制宜，植树造林 D．垃圾全是无用物质，为方便处理，全部焚烧去除 【答案】1．A 2．C 3．C 【解析】1．乱占耕地是指违规占用耕地作他用 ... ...
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