/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 四年级上册第七单元《写信》习作指导+优秀范文 习作要素 学习写书信。 习作导航 一、仔细审题，整体构思，明习作 （一）抓关键词明类别 1.书信：是一种应用文，有固定的格式要求。 2.收信人：可以是任何人，你想写给谁，谁就是收信人。如：亲人（爸爸、妈妈、爷爷奶奶）、朋友、老师，甚至是一位你敬佩的陌生人（如宇航员、科学家）。 3.写作内容：说说你的心里话。可以分享你的生活、学习情况，可以表达你的思念、感谢，也可以提出你的建议或倾诉烦恼。 4.达成目标： 格式正确：掌握书信的标准格式，这是本次习作的重点。 内容具体：围绕一个中心，把事情写清楚。 情感真挚：像面对面聊天一样，语言自然、诚恳。 （二）整体构思明框架 写之前，先别急着动笔。让我们像搭积木一样，把信的框架搭好。 第一步：确定“写给谁”（选择对象，明确称呼） 想一想，你最近最想和谁交流？为什么想和他/她写信？ 第二步：明确“写什么”（选择内容） 在纸上列一个简单的提纲，想清楚你准备跟对方说哪几件事。 第三步：规划“怎么写”（安排结构） 按照书信的格式，把你的内容填充进去。 小提示：选择一位你真正有话想说的人，写起来会更容易、更动情。 （三）认真审题明要点 能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。写信时要注意语气和用词，给长辈写信，语气应尊敬有礼；给同学、朋友写信，语气要温和友好。 二、任务驱动，以评促写，创习作 任务一：格式小侦探 1.认真阅读、学习课本上的示例信。 2.用不同颜色的笔，在书信上圈画出“称呼”“问候语”“正文”“祝福语”“署名”“日期”这几个部分。 3.格式细节要记牢： 称呼顶格写，后面加冒号“：”。 问候语：单独成段，开头空两格。正文每段开头都要空两格。 祝福语：“祝”字开头空两格，“身体健康”等词语另起一行，顶格写，表示尊敬。 署名和日期在右下角，先写名字，再写日期。 4.在自己的草稿纸上，先照着样子把格式都“画”出来。 写作任务一 得星 1.格式正确。（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期） 任务二：内容构思卡 为了让自己的这封信写得通顺有条理，而且吸引人，我们可以先对信的内容进行构思。 1.我最想给他（她）写信的人是： 2.我写信的主要目的是（单选或多选）： □分享快乐 □表达思念 □表示感谢 □倾诉烦恼 □提出邀请 3.我打算写这几件具体的事： (1). (2) …… 我最想对他（她）说的一句话是： 写信就像对方坐在你面前，你跟他（她）聊天一样。要写的内容就是你最想告诉对方的事情，一件事可以作为一个自然段。 写作任务二 得星 2.把自己最想告诉对方的事情作为重点来写。 3.正文内容表述要清楚；分享自己最想告诉对方的事情，并关心回问对方；表达真情实感。 任务三：动手写一写 根据你的“构思卡”和“格式框架”，开始动笔写作。写信时要注意： 1.字迹工整，卷面整洁。 2.时刻检查格式是否正确。对照格式图，看每个部分的位置对不对。 3.像聊天一样，把你想说的话写下来。 任务四：学写信封格式 写完信后，我们需要将信纸装到信封里，通过邮政局寄出去。所以信封的书写格式非常重要，它确保了你的信件能够准确无误地送达收信人手中。 1.收信人邮政编码： 位置：在信封左上方的六个小方格内。 要求：用黑色或蓝色的笔，清晰、工整地填写。如果不知道对方的邮编，可以通过网络查询。 2.收信人地址： 位置：在信封的上半部分，从邮政编码下方开始书写。 要求：必须详细、准确。从大的地址写到小的地址。 格式：×省×市×区/县×街道/路×号×小区×栋×单元×室，也可以写收信人单位或团体的名称。 3.收信人姓名： 位置：在信封的中间部分，地址的下方，字体可以稍大一些。 要求：写上收信人的全名。可以在姓 ... ...
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