(
课件网) 必修一《中国特色社会主义》 1.2科学社会主义的理论与实践 第一课：社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 共产主义社会 （社会主义社会是其第一阶段） 阶 级 社 会 资本主义社会 封建社会 奴隶社会 原始社会（人类社会的最初阶段） 低 级 高 级 人类社会的五种形态 生活在一个社会主义国家中，你对社会主义有什么了解呢？ 莫尔《乌托邦》 俄国十月革命 16世纪初 新中国成立 1949年 1917年 空想社会主义产生和发展 列宁领导实践社会主义 马恩创立科 学社会主义 《共产党宣言》 世界社会主义500年发展史 1848年 苏联模式 逐渐形成 党对社会主义的探索和实践 开创发展中国特色社会主义 1978年 改革开放 苏联新宪法颁布 1936年 2013年1月，习近平总书记在学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上的讲话中，分六个时间段对社会主义五百年的历史进行了系统回顾和梳理，为我们更加充分地认识中国特色社会主义的历史必然性和科学真理性提供了更加广阔、更加深邃的视野。 子议题一：科学社会主义产生有哪些历史条件？ 子议题二：科学社会主义如何创立？ 子议题三：社会主义如何走向实践并不断发展？ 议题设置 总议题：从社会主义500年看“科学社会主义”的科学性 01 PART ONE 科学社会主义产生的历史条件 分议题一：从无到有的思想先声—空想社会主义 分议题二：从压迫到反抗的英勇斗争—三大工人运动 空想社会主义的进步性与局限性 三大工人运动的深刻意义 科学社会主义产生的历史条件 思考：下列漫画讽刺了怎样的社会现状？ 伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。 “资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 —马克思 一、从无到有的思想先声—空想社会主义 你理想中的社会是什么样？ 人人平等、没有压迫、物质充足、各司其职、没有犯罪、幸福快乐…… 《自然法典》 《论法制或法律的原则》 《乌托邦》 《太阳城》 实业制度、和谐制度、新公社实验 早期发展阶段（16-17世纪） 中期发展阶段（18世纪） 高级发展阶段（19世纪初） 圣西门 傅立叶 欧文 康帕内拉 马布利 空想社会主义的发展阶段及代表人物 议学活动：阅读教材，分析空想社会主义不同时期的特点并归纳共同之处。 托马斯·莫尔（空想社会主义最早的创立者） 《乌托邦》意为“没有的地方”，首次出版于1516年。在新大陆刚刚发现的年代， 讲述一个虚构的航海家航行到一个奇乡异国乌托邦的旅行见闻，描绘了一个理想社会。 “你们的羊，一向是那么驯服，那么容易喂饱，据说现在变得很贪婪、很凶蛮，以至于吃人，并把你们的田地，家园和城市蹂躏成废墟……他们过着闲适奢侈的生活，对国家丝毫无补，他们把每寸土都围起来做牧场，房屋和城镇给毁掉了，只留下教堂当羊栏。 ———节选《乌托邦》 私有制是万恶之源。乌托邦的根本特征就是公有制，实现财产公有、按需分配。 全部官员都是公民选举产生的，人人都须参加有益的劳动，不存在贵族。 提倡公共道德，培育良好社会风气，人们享有信仰自由，各种宗教一律平等。 特点：用文学的语言批判资本主义的罪恶；描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会 莫尔 基本观点 空想社会主义早期发展阶段-16-17世纪 摩莱里（十八世纪伟大的空想主义哲学与自然法理论的代表人物。） 《自然法典》首次出版于1755年。该书前3篇抨击当时社会政治和道德的缺点， 集中阐述作者的哲学思想和社会史观，第4篇用法律条文形式描绘共产主义社会制度。 ①取缔奢华法：禁止人们任意挥霍财产以及浪费；②土地法：土地不得私有,数量要足够供养居民和使公民有地可种。③经济法：公民之间不得买卖或交换,人们每日均须到公共市场领 ... ...
