1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 【教学目标】 能够说出原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会的生产力发展状况、生产关系与上层建筑的特征； 能够阐述私有制在原始社会解体过程中起到的作用，阐述阶级和国家产生的过程； 能够理解资本主义经济危机爆发的原因，认同资本主义被社会主义取代的历史必然性； 第四，能够用人类社会从低级到高级发展过程中的具体事例来论述人类社会发展的规律。 【教学重点】生产力和生产关系的含义和关系；原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会的基本特征；资本主义经济危机爆发的原因。 【教学难点】理解人类社会发展规律；理解私有制的产生、资本主义基本矛盾 【教学安排】2课时 【教学过程】 导入【线下可精简】 同学们好，从今天开始我们一起来学习必修一《中国特色社会主义》。 这本书的讲解，让我们从习总书记的一段话开启：只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。 回看人类走过的路，人究竟从哪里来呢？古往今来，人类不断的向自身，向宇宙重复着这一疑问。在科技发达的今天，通过考古发现，我们已经步步揭开人类起源之谜。在这个问题上，生物课与历史课会告诉大家答案。我们政治课关注的是在人类产生之后，人类社会是如何发展演变的？阶级和国家是怎样产生的，原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会是如何形成发展的？这背后，是什么力量在推动呢？ 必修一的第一课：社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展。将从人类社会发展共性的角度讲解人类社会经历的不同社会形态，揭示人类社会的发展规律，论证社会主义代替资本主义的历史必然性。 回看中华民族走过的路，从悲怆的近代人民探索复兴之路，到带领我们走向新中国成立的新民主主义革命道路，从建立社会主义制度的社会主义革命道路，到改革开放后的中国特色社会主义道路。一路走来，中国人民为什么选择了中国共产党、选择了马克思主义、选择了社会主义？ 必修一的二三四课将从共性到个性，聚焦中国发展。沿时间脉络，讲解中国从站起来、富起来到强起来的历程，分析中国特色社会主义的由来、发展、完善，论证马克思主义为什么行，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好。 第二课：只有社会主义才能救中国，时间线是从1840年到1978年改革开放之前。在混乱的旧中国，摆在我们面前的有三条道路，封建主义，资本主义和社会主义。那为什么只有社会主义才能救我们中国呢？从旧民主主义革命到新民主主义革命胜利再到社会主义革命，我国的社会主义制度是如何确立的？ 第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国，时间线是从1978年改革开放到18大进入新时代之前。探究的是在我国确立社会主义制度以后，我们为什么不按照苏联的社会主义模式而要走中国特色社会主义道路呢？中国特色社会主义道路是如何创立、发展、完善的？其特色又特色在哪里呢？ 第四课：只有坚持和发展中国特色社会主义道路才能实现中华民族的伟大复兴。时间线是从18大我们进入新时代开始。十八大以来，中国特色社会主义进入了新的时代，新的时代面临新问题新情况新挑战，我们该如何继续坚持和发展中国特色社会主义，如何实现中华民族的伟大复兴呢？ 必修一这本书有很多历史史实，很多同学会觉得这本书与其说是政治教材，更像历史教材。但是政治和历史的落脚点是不同的，所谓论从史出，政治学习更侧重从纷繁复杂的历史现象中探寻事物发展的内在本质与规律，再运用规律去认识和和解决问题。必修一的落脚点就是要让大家能够明确我们中国走向社会主义这条道路是完全正确的，也是顺应历史发展的潮流的。 二、议题设置 分析完教材结构，我们今天先来学习第一课第一框《原始社会的 ... ...
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