3.1 贯彻新发展理念 教案 2025-2026学年高中政治统编版必修二 经济与社会

必修二3.1教案（建议课时：1节课） 【本课内容简单，拓展内容较多，各位老师根据学情酌情把握】 教材分析 本单元讲述在社会主义基本经济制度和市场经济体制背景下,我国经济要发展与社会要进步必须回答、解决的最基本问题。具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。第三课介绍了我国新时代的经济发展以及新时代如何推进中国特色社会主义经济社会建设取得更伟大的新成就。本节课先从“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”三个方面介绍了以人民为中心的发展思想，又突出介绍贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，为推动高质量发展提供理论指导。 二、学情分析 本课内容的教学对象为高一学生，教材内容思路清晰，但理论性较强、结论性表述较多，要选用合适的教学方法和情境素材激发学生学习兴趣、触动学生情感体验。对于新发展理念，学生在九年级进行了初步的理论学习，对于国家在现实的经济发展中坚持新发展理念和以人民为中心的思想有一定感受，但是还没有形成理性的认识，难以将理论和现实进行紧密的联系。 三、教学目标 1.结合身边实际，了解人民有哪些美好生活需要，明确以人民为中心的发展思想的基本内涵和重要意义。 2.分析我国经济社会发展面临的挑战，理解牢固树立并切实贯彻新发展理念的重要意义。 3.结合具体事例，阐述五大理念发展的着力点、重要性和实践要求。理解五大发展理念是具有内在联系的集合体，要统一贯彻;明确新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容。 四、教学重难点 教学重点：以人民为中心的发展思想的内涵、五大发展理念解决的问题 教学难点：坚持五大发展理念的原因与要求 五、教学过程 导入 大家好，今天咱们进入第三课的学习：我国的经济发展。第三课包括两框：第一框“贯彻新发展理念”，讲述了两大发展理论-以人民为中心的发展思想和新发展理念。第二框“推动高质量发展”，阐明如何在新发展理念的指导下，构建新发展格局，推动经济高质量发展，这两框之间是理论与实践的关系。3.1内容简单易懂，3.2内容比较复杂难理解，而两课之间存在很多关联，所以在讲3.1的时候会涉及到小部分3.2的内容，提前放在3.1中学习，减轻3.2的学习难度。 议题设置 本节课的总议题是如何理解我国经济发展理论？两个子议题是如何理解“以人民为中心”的发展思想？如何理解“创协绿开共”新发展理念？本节课的内容是必修二中比较简单的一框，比较好理解，所以老师这节课会拓展的多一些。 子议题一：如何理解“以人民为中心”的发展思想？ 以人民为中心的发展思想是习总书记在2015年10月党的十八届五中全会上提出的。以人民为中心的发展思想就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 如何理解它的具体内涵呢？我们来看一个村落的故事。 我们先来看一张图，这是一架藤梯，悬挂在近乎直上直下的峭壁上，看着就让人觉得步步惊心，村民每天冒着生命危险攀爬藤梯上出行，每次来回都要三四个小时，这个村子叫阿土列尔村，也被称为悬崖村。我们来看第二张图，一架钢梯直插云霄，看着至少稳当了许多，村民们出行有了基本安全保障，但是这种艰苦的生活条件依然令人揪心；第三张图是我国实行易地搬迁扶贫政策后，村民站在安置点楼房的楼梯上，过上了崭新生活。 从藤梯到钢梯再到楼梯，见证了阿土列尔村翻天覆地的变化，也深刻诠释了我国以人民为中心的发展思想。在子议题一中，我们以此为案例，来分析以人民为中心发展思想的具体内涵。我们先来观看一段视频。 材料一：悬崖村地势险峻，生活极其艰苦。2016年，一篇《悬崖上的村庄》的报道，将阿土列尔村呈现在公 ... ...