必修二2.1教案（建议课时：一节半） 教材分析 本课选自《经济与社会》第一单元第二课第一框题，是对上一框题的承接与深化。本框题由市场调节，市场体系，市场缺陷三部分内容构成，有助于学生更深入地认识到市场经济体制的优点和不足，同时为后续理解《更好发挥政府》做了认知和情感的铺垫，具有承上启下的作用。 二、学情分析 学生在初中阶段已经学习过市场经济的一些内容,在日常生活中也从互联网接触过有关市场经济的报道，这为学习本课知识奠定了一定的知识储备。但是高一学生的认知能力及透过现象看本质的能力还比较欠缺，教师在重难点上应当善于诱导、点拨，讲深、讲透，帮助学生梳理知识，构建知识体系。 三、教学目标 1.能够结合具体事例，区分配置资源的两种基本手段，说明计划经济和市场经济的特征。 2.能够联系身边的经济现象，分析市场是如何配置资源的，阐明市场决定资源配置是市场经济的一般规律，说明市场机制的优点。 3.能够列举不同的商品和服务市场、生产要素市场，了解市场体系的构成和运作方式。 4.结合经济生活案例，从正反两方面说明建立统一开放、竞争有序的市场体系的必要性，探究建设现代市场体系的主要措施。 四、教学重难点 教学重点：市场配置资源的方式、建设市场体系的措施 教学难点：区分市场调节的缺陷 五、教学过程 导入 各位同学大家好，今天我们来学习必修二第一单元的第二课，我国的社会主义市场经济体制。在第一课，我们学习了我国基本经济制度当中的生产资料所有制，了解了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的内容，以及如何坚持毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励支持引导非公有制经济发展。在第二课当中，我们将分两节课来学习我国的社会主义市场经济体制。其中第一框主要讲解市场如何发挥在资源配置当中的决定性作用；第二狂主要讲解如何更好发挥政府的作用，我们先来学习第一框。 议题设置 本节课我们的总议题是如何利用无形之手进行资源配置。子议题一：无形之手如何发挥作用？子议题二，无形之手是万能的吗？子议题三：如何用好无形之手？ 子议题一：无形之手如何发挥作用？ 01资源配置的基本手段是什么【此部分可略讲】 什么是资源，说到资源这个词，大家会想到什么呢？ 人类的生存与发展需要利用各种各样的资源，资源可以分为自然资源和社会资源两大类。自然资源比如阳光，空气，水，土地，森林，草原，动植物资源，矿藏等等。社会资源比如劳动力资源，信息资源，文化资源，等一切人类通过劳动造出来的各种物质财富。 那么，我们为什么要对资源进行合理配置呢？ 白居易说过一句话：天育物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不生其间，则必物暴殄而财乏用矣。这句话的意思是说，天地孕育万物都有一定的时空限制，而人的欲望却是无穷无止境的，如果没有法制进行约束，必然会使资源枯竭。资源并非取之不尽用之不竭的，资源有限性与人类需求无限性之间的矛盾，要求我们必须进行合理的资源配置，尽可能以较少的资源生产出更多的产品，获得尽可能大的效益。 资源是如何进行配置的呢？资源配置有两种基本手段，计划和市场。由此产生了两种经济体制。如果计划在资源配置当中起决定性作用，就是计划经济体制，如果市场在资源配置当中起决定性作用，就是市场经济体制。计划手段通常被称为看得见的、有形的手，市场通常被称为看不见的手，无形的手。 我们国家自建国以来，经济体制发生过什么样的转变呢？ 在必修一伟大的改革开放一课中，我们讲述过社会主义市场经济体制的发展历程。 在改革开放之前，我们实行的是计划经济体制，传统经济学理论认为，商品交换和市场经济都是建立在私有制的基础上的，社会主义国家只要坚持公有制，就不能搞市场 ... ...
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