Unit4 Plants around us Part C start to read 新课标精优课件 教案 分层作业(共41张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit4 Plants around us start to read同步练习 一、选词填空。 1. We need (air/airs) and (water/waters). 2. What (do/does) this fruit tree need 3. Plants can give (we/us) many things. 4. --What (fruit/animal) do you see --I see oranges. 5. --What can you do --I can (give/help) them grow. 二、阅读并判断对错。对的写“T”，错的写“F”。 ( ) 1. Plants need air, water and animals. ( ) 2. Apple trees give us apples. ( ) 3. We don’t need plants. ( ) 4. We can help plants and animals. ( ) 5. Grape trees don’t need water. 三、判断对错。对的写“T”，错的写“F”。 Hello! I'm Leo. Today is a fine day. I have two orange trees. My friend Jack has some flowers. We plant them together. I can cut and turn. Jack can water them. Two birds are in the sky. They can sing for us. We are both happy. ( ) 1. Jack has two orange trees. ( ) 2. Leo has some flowers. ( ) 3. Leo can cut and turn. ( ) 4. Jack can water them. ( ) 5. Birds can sing for Leo and Jack. My school is big and beautiful. There are many plants in my school. Look! These are some apple trees. I can see some bees. These are the ficus microcarpas (榕树). They are tall and big. I can see some ants under the tree. We help the plants grow. ( ) 6. My school is big. ( ) 7. There are many animals in my school. ( ) 8. I can see some apple trees. ( ) 9. We help the plants grow. 参考答案 一、选词填空。 1. air water 2. does 3. us 4. fruit 5. help 二、阅读并判断对错。对的写“T”，错的写“F”。 1. F 2. T 3. F 4. T 5. F 三、判断对错。对的写“T”，错的写“F”。 1. F 2. F 3. T 4. T 5. T 6. T 7. F 8. F 9. T 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）三年级上学期 Unit4 Plants around us单元整体分析 课时 Unit4 Plants around us Start to read 语篇内容 Growing with plants 类型 读写课 语篇分析 [What]主题意义和主要内容本语篇是阅读描述植物的配图小文段，引导体会图片与文字之间的关系。描述了橙子树生长所需要的条件以及它能给我们带来的丰硕果实。[Why]写作意图语篇通过描述了橙子树生长所需要的条件以及它能给我们带来的丰硕果实，引导学生思考How do we connect with plants 培养学生关爱植物，树立保护环境的意识。[How] 文体结构与语言修辞本语篇涉及植物生长所需要的条件：air,water,sun,以及植物给与我们东西的语言：Plants can give us many things.本语篇是一般现在时，在前面三个课时已经学过，具有现实意义和教育意义。(突出基于新课标理念进行设计） 教学目标教学重点、难点 学生能够在图片的帮助下理解短文内容，了解植物生长需要的条件以及能给与我们的东西，并能在教师的帮助下朗读配图短文；能读懂绘本故事，围绕植物，在语境中运用“I need air...My family water me. I give...to my family" " 等语言进行简单交流；（学习理解）学生能在小组讨论水果树成长需要的条件，我们如何提供帮助以及他们能给与我们的东西，巩固所学的语言；能分角色扮演故事，根据板书复述故事；（应用实践）学生基于故事内和已有的生活经验，谈谈自己的收获,和同伴合作，发挥想象创编故事。（迁移创新） 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1. ... ...