Unit4 Plants around us B let's talk 新课标精优课件 教案 分层作业(共43张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）三年级上学期 Unit4 Plants around us单元整体分析 课时 Unit4 Plants around us B let’s talk 语篇内容 The needs of plants 类型 对话课 语篇分析 What 本语篇是一节对话综合课，语篇主题属于“人与自然”范畴下的 “ 自然生态”主题群下的“人与自然相互依存，绿色生活的理念”子主题群，描述学生谈论school garden的所需，如 school garden需要浇花、浇草和种植新树，以及在交流中学生了解到植物生长所需。Why 教材结合图片、音频、视频等，通过一些列的问答活动，引导学生了解单词的音形义，能够在情景中恰当运用句型和词汇，让学生们意识到每个个体都可以通过简单的行动（如浇水和种树）为学校的花园做出贡献。这不仅培养了学生们的环境保护意识，还促进了团队合作精神和社区责任感。How: 通过多模态学习提高学生的英语学习能力 。学生通过完成学习任务了解植物所需，引导学生使用核心语言，如：We can . .和 Plants need. . .来表达植物所需以及让人们懂得如何帮助植物。 教学目标教学重点、难点 通过本课时学习，学生能够：1.学生能在看、听、说的活动中，获取、梳理三位小朋友绿色校园做的事情以及植物生长需要的条件。(学习理解)2.学生能运用核心语言Plants need.../We can...制作宣传海报。（应用实践）3.学生能在绿色惠州活动下进行调查记录报告，以如何帮助植物，如何建立绿水青山。（迁移创新） 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解 教师引导学生通过观看视频、听力、问答互动等形式，学生了解植物种类、植物之需、植物之助等内容，锻炼学生获取与梳理信息能力。 1.Let’s chant2.Presentation3.Listen and tick4.Watch and fill in the blanks 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励 设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 教学目标 学习活动 效果评价 2.应用实践：引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，每位学生都能深入真实情境角色， 且拓展思考筑绿校园的措施， 运用语言理解意义， 促进语言内化. 1.Read in groups2.Role play3.Let’s retell4.Let’s watch5.Look and talk 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。 设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。 教学目标 学习活动 效果评价 3.迁移创新：深化主题.帮助学生从文本走向真实生活联系实际生活创造性的运用所学语言.进行调查纪录报告并与同学分享： 如何帮助所在城市植物。锻炼学生迁移创编对话能力。 1.建设绿色校园2.Let’s design 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励 设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。 板书设计 阶梯式作业设计： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 Unit4 Plants around us B let’s talk同步练习 一、学校花园需要帮助，勾选出正确 ... ...