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课件网) 习作单元 语文要素：体会文章是怎样表达情感的。 习作要求：选择合适的内容写出真情实感。 观看成长相册 汇报人：方圆设计 朱自清 关于《匆匆》，你搜集了什么资料？ 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏人，著名散文家、诗人、学者。 主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，文艺论著《诗言志辨》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 作者简介 要求： 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.思考：这篇散文在表达上有什么特点？ jīn nuó pái huái cén shān luǒ 确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息 徘徊 游丝 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸 伶伶俐俐 何曾 轻轻悄悄 微风 那是谁？又藏在何处呢？ 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 头涔涔：汗不断往下流。 泪潸潸：形容流泪不止。 ①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ ④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？……在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？……我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 首尾呼应 我们的日子为什么一去不复返呢？ 1922年3月28日 燕子去了， 杨柳枯了， 桃花谢了， 有再来的时候； 有再青的时候； 有再开的时候； 了，有再 的时候； 了，有再 的时候。 太阳落 升 月亮缺 圆 …… 了，有再 …… 的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？ 从这些问句中你发现了什么？他的内心到底想表达怎样的情感呢？ 直接问 连续问 ① 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 小组合作 1.自由朗读第4自然段，思考：朱自清先生是怎样表达自己的情感呢？ 2.画出相关语句，并做批注，组内交流想法。 ④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 第1自然段和第4自然段都用了一连串问句，这样表达有什么好处？ 课文朗读 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？ 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ 过去的日子如轻烟，被 ... ...
