3.1 坚持党的领导 教材分析 本框题是高中思想政治必修三第三课的第一框题。第一单元以“中国共产党的领导”为主题，第三课在前两课从历史和理论的角度探究了为什么要坚持党的领导的基础之上，学习怎样来坚持和加强党的领导，是第一单元的落脚点。第三课两框题的内容有着严谨的内在逻辑，从不同角度阐述了如何坚持党的领导，引导学生多角度理解如何坚持和加强党的全面领导。本框题主要讲述的是党的领导是全面的系统的整体的，阐述了坚持和加强的全面领导的意义和要求，在内容和逻辑上是对前两课的延续与深入。 学情分析 经过初中和必修一以及必修三前两课的学习，学生对中国共产党的领导对中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的作用等知识有初步的了解；日常生活中，学生也能够通过大众传媒的新闻报道了解到中国共产党在我国政治生活中的作用。因此，学生对坚持中国共产党的领导有初步的情感认同。但是，对于党的领导是全面的、系统的、整体的，新时代坚持党的全面领导的具体内容和意义等知识缺乏系统的理性认知。本框题的任务就是让学生对中国共产党全面领导的相关知识，在认知、情感和思维上有所提升，为人生奠定良好的基础。 教学目标 1.政治认同 通过观看视频，结合党领导人民取得的历史性成就，感悟中国共产党在我国政治生活中的重要地位，认同办好中国的事情，关键在党。 2.科学精神 知道党的领导是全面的、系统的、整体的科学系统，能够用联系的、发展的、全面的观点看问题，形成对“党领导一切”的科学认识。 3.公共参与 通过体悟党的领导的重要意义，在生活中自觉拥护党的领导，激发学生参与建设中国特色社会主义事业的热情。 教学重难点 重点：中国共产党的地位；理解党的领导是全面的、系统的、整体的。 难点：新时代如何坚持和加强党的全面领导。 教学过程 导入 各位同学，今天我们来学习必修三第三课第一框。前两课，我们分别从历史角度和理论角度分析了为什么要坚持中国共产党的领导；第三课主要从怎么办角度分析如何坚持和加强党的领导。 上课前，老师先问大家一个问题。春暖花开了，大部分学校都要举办运动会。如果学校举办春季运动会，你觉得应该如何安排呢？学校各部门需要做什么呢？ 比如说主管的部门政体处，需要制定详细的活动方案；总务处需要提前准备运动器材等物品；财务室需要做好财务预算；各个班的班主任需要组织本班学生报名，排练方队，讲解注意事项；校医室也需要做好提供紧急医疗的准备。 每个部门在学校管理中发挥着各自的功能，在校领导班子的领导下分工明确，各司其职。但是如果各部门都各有想法，不接受领导，不服从安排，学校的管理一定会陷入混乱，更不可能向好发展。 其实，学校的管理就好比一个国家的治理。学校的发展是为了学生，国家发展是为了人民。国家机关和各种组织就像是学校的各部门各单位，中国共产党就是总揽全局的领导核心。 回望来时路，正是在党的全面领导下，我们才取得了举世瞩目的发展成就，远眺前行路，我们还要爬很多坡、过很多坎、我们想要实现中华民族伟大复兴，从根本上讲还是要靠党的领导这个“定海神针”。所以，我们要始终如一的坚持和加强党的领导。那么，新时代，如何坚持和加强党的全面领导？让我们一同进入本节课的学习！ 议题设置：从实践逻辑分析如何坚持和加强党的领导？ 议题一：如何理解党在我国政治生活中的地位？ 学习任务：观看视频，思考如何描述党在我国政治生活中的地位与作用呢？ 不论是疫情防控战、脱贫攻坚战、抗震救灾战，还是国家治理的其他方面，我们可以感受到党中央始终发挥着领导核心作用，能够总揽全局、协调各方。正是因为有坚强的领导核心，我们才能发挥新型举国体制优势，才能全国一盘棋，集中力量办大事。党的坚强领导，是我们 ... ...
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