6.2 民族区域自治制度 教案 1、教材分析：《民族区域自治制度》是部编版普通高中思想政治必修三第六课第二框的内容。本框题主要讲了以下内容:我国是统一的多民族国家，多元一体是我国民族格局的重要特点;民族区域自治制度的有关内容;我国实行的宗教政策和法律。民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一,是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，是中国特色社会主义政治制度的优越性的重要体现。 二、学情分析：我国是一个多民族国家，少数民族聚居地区在我国占重要地位。对于本节课的内容，学生有一定的生活经验，在日常生活中对民族和宗教有所感知，但是对于民族区域自治制度，了解较少，理解起来有一定的难度，需要教师加强引导。依据学情分析，在教学过程的设计时力求贴近学生的现实生活和思想，贴近当前的政治形势，从而引导学生正确的思考、理解。教师在教学过程中通过多媒体播放视频这种方式，加强课堂活动的生动性和感染力，从而提高课堂教学的趣味性。 三、教学目标 政治认同:理解民族区域自治制度能够保障少数民族人民当家作主，体现了社会主义制度的优越性，加深对我国政治制度的认同。 科学精神:宗教是唯心主义的世界观，它的存在有其历史原因和自身发展规律，学会正确对待宗教发展，引导宗教与社会主义社会相适应。 法治意识:理解我国的宗教政策，依法管理宗教事务，坚持自主自办原则。 公共参与:作为新时代的有为青年，在生活中积极履行维护民族团结统一的义务。 四、教学重难点 教学重点:新型民族关系、我国的宗教政策。 教学难点:民族区域自治的相关内容 五、教学过程 上节课我们学习了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，本节课我们来学习第二个基本政治制度-民族区域自治制度。这节课主要包含两方面：我国的民族制度与我国的宗教政策。在课前，我们先来进行一个班级小调查，咱们班有哪些同学是少数民族呢？分别是哪些民族？除此之外，你知道我国有哪些少数民族么？比如右边这三张动画分别是白族、藏族、朝鲜族；你知道少数民族有哪些风俗么？比如傣族的泼水节、藏族的火把节、蒙古族的“那达慕”大会、回族的开斋节等等。下一个问题，你和你的家人信教么？你知道我国都有哪些宗教么？比如右边这三张动画分别是佛教、道教、基督教。我国有56个民族，信教群众达到一亿多人，妥善解决民族问题与宗教问题事关国家的和谐稳定。那么在我国，各民族之间是什么关系？少数民族聚居地如何实现自治？我国实行什么样的宗教政策？让我们进入本节课学习！ 总议题：民族区域自治，如何实现少数民族当家作主？ 子议题一：认识我国的民族概况 首先大家先来观看一个视频，看视频过程中请大家思考我国民族格局有何特点，各民族在长期发展中形成了怎样的民族关系呢？ 1.民族概况 ①民族格局：在我国960多万平方公里的土地上，居住着56个民族。从视频中，我们可以感受到56个民族历史悠久，各具特色，有着自己民族的服饰、语言、文化，用两个字概况就是我国的56个民族是多元的。同时，56个民族有个共同的名字-中华民族。在我国长期发展中，各民族在党的领导下，像石榴籽一样紧紧团结在一起，凝聚在一个统一的命运共同体中。这就是我国民族格局最重要的特点--多元一体。具体来说，一方面，各民族都有自己的历史和文化，另一方面，各民族又凝聚在一个统一的命运共同体当中。汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。 ②民族关系：从民族关系上看，我们可以感受到我国各民族建立了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。各民族同呼吸、共命运、心连心，共同为建设中国特色社会主义而携手奋斗。 ③民族分布：各民族形成了大杂居、小聚居、交错居住的分布特点。从全国来看，各民族分散在各 ... ...
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