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课件网) 第十四章 欧姆定律 目标素养 导航 课标 要求 1.知道电阻及其作用 2.探究电流与电压和电阻的关系，理解欧姆定律 3.用电压表和电流表测量电阻 核心 素养 1.物理观念：通过探究电流和电压与电阻的关系，通过测量 电阻，结合串、并联电路的特点，理解欧姆定律及其在生活中的 应用 2.科学思维：根据欧姆定律，结合串、并联电路的特点，分 析解决生活中的电路设计及电路计算等相关问题 核心 素养 3.科学探究：通过探究电流与电压和电阻的关系，通过电阻 的测量，掌握科学探究和科学测量的基本技能 4.科学态度与责任：通过小组合作感受探究的喜悦、提高语 言表达能力和实验探究能力；通过科学测量强化严谨认真、实事 求是、乐于实践、勇于探索的科学态度 续表 第十四章 欧姆定律 14.1 电阻 14.1 电阻 新知预习 导学 知识梳理 1.导体的电阻 （1）概念：物理学中用电阻表示导体对电流_____的大小。 （2）符号：电阻用字母___表示。 阻碍作用 （3）单位：国际单位是_____，简称欧，符号是___。较大的电阻单位 有_____、_____，它们的换算关系为_____ ， _____ 。 欧姆 千欧 兆欧 2.影响电阻大小的因素 导体的电阻是导体本身的一种_____，它的大小与导体的_____、 _____、_____和温度有关。 影响因素 关系 长度 同种材料的导体，横截面积相同时，导体越长，电阻越 ____ 横截面积 同种材料的导体，长度相同时，横截面积越大，电阻越 ____ 材料 长度、横截面积都相同的不同材料的导体，其电阻一般 _____ 温度 多数金属的电阻随温度的升高而_____ 性质 材料 长度 横截面积 大 小 不同 增大 3.电阻器 （1）定值电阻：电阻值_____的电阻器，其电路符号为_ _____。 （2）变阻器：电阻值可以_____的电阻器，常用的变阻器有滑动变阻 器（电路符号为_ _____）、_____等。 固定不变 调节 电位器 （3）滑动变阻器 ①工作原理：通过改变接入电路中电阻丝的_____来改变电阻大小。 ②铭牌标示（规格）：通常标有_____和允许通过的_____， 使用时不能使通过的电流_____最大值，否则会烧坏变阻器。 ③使用方法：将滑动变阻器接入电路时，通常将“一上一下”两个接线柱 接入，并将滑动变阻器的滑片置于_____处。要使通过滑动变阻器 的电流和用电器的电流相同，滑动变阻器应与用电器____（选填“串”或 “并”）联。 长度 最大阻值 最大电流 超过 阻值最大 串 问题导思 1.用同样的导线从发电厂向商场、公园输电，发电厂距离商场较近，距 离公园较远。哪一条输电线的电阻较大？为什么？ 答：从发电厂到公园的输电线电阻较大。因为从发电厂到公园的输电线 比到商场的输电线长，而输电线的材料与横截面积均相同，由决定电阻 大小的因素可知，从发电厂到公园的输电线电阻较大。 2.在图14-1-1所示的电路中： 图14-1-1 （1）闭合开关，要使灯泡变亮，滑片 应该向哪边移动？ 答：要使灯泡变亮，需增大电路中的电流，则应减小滑动变阻器接入电 路中的电阻，故滑片 应向右边移动。 图14-1-1 （2）闭合开关后，反复移动滑动变阻器的滑片， 发现小灯泡的亮度没有明显变化。经检查，各 元件完好，电路连接无误。 小灯泡的亮度没有明显变化的原因是什么？ 答：小灯泡的亮度没有明显变化的原因是滑动变阻器的最大阻值远小于 灯泡的电阻，滑片移动时电流变化过小。 14.1 电阻 重点直击 导析 典例精析 知识点1 探究导体的电阻与哪些因素有关 图14-1-2 例1 探究导体电阻与哪些因素有关的实验装置如图14-1-2所示，演示板 上固定着四根不同规格的金属丝，其规格如下表所示。 导体编号 材料 镍铬合金 0.5 0.5 镍铬合金 1.0 0.5 镍铬合金 0.5 1.0 锰铜合金 0.5 0.5 图14-1-2 （1）实验中把灯泡和电流表串联接入 ... ...
