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课件网) 第1课 文明的产生与早期发展———产生与早期发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流———扩展 第一单元 古代文明的产生与发展 单元主题：古代文明的演进轨迹 【课程标准】 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 3.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 第1课 文明的产生与早期发展 课标要求： 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 人类产生后的一百多万年里都处于野蛮的状态，历史学家是如何衡量人类进入文明时期了呢？ 起源于非洲的南方古猿被认为是已知最早的人类，距今约200万年 公认的最早的人类文明出现在两河流域，出现在公元前3500年左右 壹 1、什么是文明？ 文明的要素 产生原因 阶级 国家 城市 文字 “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。 ———斯塔夫里阿诺斯《全球通史（上册）》第49-50页 ？ 一、人类文明的产生 2、文明产生的原因 培育种植兴起发展 早期农业和畜牧业 生产工具，生活用品———手工业———地区、交换 脱离社会生产、从事管理和文化创造 行业分工 社会分工 人口聚集 生产效率 行业分工 社会分工 人口聚集 生产效率 剩余产品 私有制、剥削 阶级（墓葬、宫殿） 部落战争（土地、资源、人口） 奴隶 阶级矛盾 强制机关、公共权力；政府、军队、法律等。 ———国家”诞生 服务记事和管理———文字 文明的要素 产生原因 阶级 生产力发展，剩余产品出现；战俘沦为奴隶 国家 解决阶级矛盾和部落战争的需要 文字 记事和管理的需要 城市 农耕文明要求定居 主题升华：何为文明？文明为何而生？ 文明是生产力发展的结果。 我们应该用创新增添文明发展的动力，激活文明进步的源头活水，不断创造出跨越时空、富有永恒魅力的文明成果。 一、人类文明的产生 200万年 46亿年 6000年 蒙昧时代 文明产生的标志？ 野蛮时代 文明，是生产力发展到 一定阶段的产物 阶级、等级的分化 私有制造成的财富不均 生产力进步，剩余产品增多 上层（统治者） 下层（被统治者） 统治管理 制度（政治制度） 军队（强制机关） 文字（记事管理） 城市（行政单位 国家 从唯物史观 角度分析 人类＝人类文明？ 思考：古代文明分布区域都有什么相同特征？ 农耕畜牧的生产方式决定了大部分文明产生于地形平坦的大江大河地区 （古希腊文明特殊属于海洋文明） 核心素养 时空概念 1、两河文明之苏美尔、古巴比伦 这块充满希望的土地位于底格里斯-幼发拉底两河流域下游的丛林沼泽地带，肥沃的冲积层土地与肥力充足的水源在这里奇妙地混为一体，具有巨大的农业潜力。 —汤因比《人类与大地母亲》 美索不达米亚平原 古巴比伦的播种机 金制山羊 法器 象征风调雨顺 青铜煎锅 二、古代文明的多元特点 最早的美索不达米亚文明的类型是城市类型。第一个中心在苏美尔；到公元前3000年时，苏美尔地区已出现12个独立的城邦 —斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 苏美尔文明城市遗址（约前2千年） 整个城市呈正方形，大型建筑物位于城市中心具有居住区和商业区等规划街道之间相互垂直 用于商业流通的青铜环。大环套在脖子上，小钱作为零钱串在大环上 猜一猜它们的用途？ 前1950年 楔形文字 记账泥板 1、两河文明之苏美尔、古巴比伦 二、古代文明的多元特点 前2100年雕像 苏美尔人装饰风格 苏美尔时期的金制头盔 约 ... ...
