2.1坚持以人民为中心 教学设计 -2025-2026学年高中思想政治统编版必修三 政治与法治

2.1始终坚持以人民为中心 教学设计 【设计思路】 本节课从西藏地震救灾与美国山火对比导入，引发学生思考中美两国救灾态度为何差异如此之大？中国为何能克服困难，迅速救援？本节课内容在选择题和主观题中都会考，要让学生把基础知识点背得。本节课的考点有：初心和使命；性质；根本立场；根本宗旨；执政理念；奋斗目标。 总议题：抗震救灾行动里的中国速度 议题一：“中国速度”是为了谁 通过西藏救援案例来学习第一目。 议题二：“中国速度”如何实现 通过各种救援案例学习第二目。 【课标要求】 通过阅读教材以及党章相关规定，让学生明确知道党的性质和根本宗旨，并通过议题式探究，深刻领悟党的性质宗旨，认同中国共产党始终坚持以人民为中心，立党为公、执政为民，坚定支持和拥护中国共产党的领导。 【核心素养】 政治认同：了解党的性质、宗旨、根本立场、执政理念。明确党始终坚持以人民为中心，就是要要让我们的生活更美好，让人民有更多的获得感，安全感和幸福感。 科学精神：懂得衡量一个政党的先进性，就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用。 公共参与：通过学习，使学生升华对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。激发学生努力学习党的基本理论，培养学生立足实践，报效祖国的爱国情怀，并积极投入实践，参与社会主义现代化建设。 【教学重点】中国共产党的性质、宗旨和执政理念 【教学难点】中国共产党的性质、宗旨和执政理念 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课： 【第二页】同学们，今年初始西藏发生6.8级地震，我们一起来看相关报道。【播放视频】9点05分地震发生，10分钟后救援力量出动，30分钟后中心区域开始破拆救援。从这些数据可以看到面对灾害，我们能迅速救援。 【第三页】中国救援力量在西藏日喀则地震中迅速行动，赢得国内外赞誉。 【第四页】同一天在地球另一端的美国烈焰焚天，山火失控持续肆虐。【播放视频】作为世界唯一的超级大国，美国为何会对山火束手无策？ 【第五页】同样面对灾害，中美两国救灾态度为何差异如此之大？中国为何能克服困难，迅速救援？ 【第六页】今天我们一起学习第二课第一框《坚持以人民为中心》，从抗震救灾行动里的 中国速度如何保护人民。首先进入第一个议题。 议题一：“中国速度”是为了谁 ———从西藏救援行动来看 【第八页】一方有难，八方支援，一起来看是如何保护西藏人民的。 议学情境：【西藏视频】地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，强调“要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员”“妥善安置受灾群众，做好善后等工作”“安排好群众基本生活，确保安全温暖过冬”。各方救援力量快速奔赴灾区。在平均海拔4000多米的喜马拉雅山北麓，救出被困群众407人，4.75万名受灾群众已完成初步安置，基本生活得到保障。 议学问题： 1.党中央为何会立即部署抗震救灾工作？ 答案：把人民利益放在第一位，坚持全心全意为人民服务 各方救援团结一心抗震救灾是为了谁？ 答案：为了人民的安全，为了人民的根本利益 师：为什么党会在第一时间部署救援工作？这一切都是为了谁？一起总结相关知识。 知识点：党的性质和宗旨 根本宗旨：全心全意为人民服务 性质：中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队 根本立场：人民立场 师：同学们思考以下两个问题？党有没有特殊利益？党维护谁的利益？（学生回答） 在党的性质与根本宗旨下决定了党始终维护工人阶级和最广大人民的根本利益，党没有任何自己特殊的利益，这就是党不败之地的根本所在。那如何做到以人民为中心？ 具体要求：把人民利益放在第一位，坚持权为民所用、情 ... ...