课件29张PPT。绿 学习目标： ⒈ 整体感知课文，说出文章所描写景物的特征及作者抒发的情感。 ⒉学习作者运用比喻、对比、联想等手法多侧面写景的方法。 ⒊通过学习，培养欣赏大自然、热爱大自然的审美情趣。 朱自清（1898———1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。他的散文以描写见长，并在描写中达到情景交融的境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《绿》。毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子”。走进作者写作背景 《绿》写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他这一时期的思想，保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。这篇散文随着对“绿”描写的逐步深化，作者感情逐步发展，流露出对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情，所反映的正是“五四”时期作者勇于进取的精神。 镶 踞 薄阴 几绺2、字词积累穹 倏 皱缬 尘滓棱角 明眸善睐挹 掬 什刹 蕴蓄xiāng jù bó liǔ qióng shū xié zǐyì jū shíchà yùn léng móu lài导学提纲： 1、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？ 2、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？ 3、作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。作者是怎样围绕着两个特点描写的？ 1、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？第一观察点：山边观察的角度：仰视观察的景致：梅雨瀑（远景）花花花花的声音 一带白而发亮的水镶在 两条湿湿的黑边儿里听觉：视觉：第二观察点：亭边观察角度：平视（近景）观察的景致：亭、山、云、岩、草、瀑布、水花衬托梅雨 潭的雄奇梅雨潭的环境第三观察点：水边观察的景致：梅雨潭的绿观察角度：俯视问题探究 2、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？ 衬托，这是一种烘云托月的写法。作者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧 。 问题探究 3、作者对绿的总的感受是什么？请从第三段中找出两个形容词来概括。作者是怎样围绕着两个特点描写的？醉人、奇异 运用比喻、拟人手法；运用对比突出表现 ；大胆联想升华意境 。 仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿， 厚积着的绿； 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； 她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心； ……比喻运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了梅雨潭水绿的波光的明亮和质地的柔软的特征，也写出了梅雨潭水绿的醉人的美，寄寓了作者对它的喜爱之情。 拟人 开头用“招引”一词把绿拟人化，写出了绿诱人的魅力。接近绿之后，又把绿比作“十二三岁的小姑娘”。最后还赠以“女儿绿”的名字。这些都表现了作者对自然美的热爱之情。 对 比秦淮河的波什刹海拂地绿杨虎跑寺的绿壁西湖的波 梅雨潭的绿 【醉人、奇异】淡浓明暗浓淡相宜 明暗适度联想 裁你以为带，赠给那轻盈的舞女, 挹你以为眼，赠给那善歌的盲妹， (我若能取你为料，我将赠给那失意的画家，) 她必能临风飘举她必能明眸善睐(她必能妙手丹青了) 本文表达了作者什么样的思想感情？ 这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。 质疑解难质疑解难文章的哪些字词用的恰到好处，试分析。我惊诧于梅雨潭的绿梅雨瀑水波水光水色北京.杭州.西湖. ... ...
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