苏教版四年级下册数学 三位数乘两位数 教学设计

《三位数乘两位数的笔算》教学设计 【教材简析】 本单元是在学生已经掌握三位数乘一位数和两位数乘两位数的基础上教学的，这是本套教材整数乘法教学的最后一个单元。通过教学，使学生比较系统地掌握整数乘法的计算方法，为以后进一步学习小数乘法打好基础。 本节课教学三位数乘两位数的笔算，教材创设需要用三位数乘两位数的计算方法解决的问题情境，以填空的形式呈现竖式的结构，引导学生利用已有的乘法运算的知识和经验，尝试用竖式算出得数，在学生的尝试计算与合作交流的过程中帮助学生理解三位数乘两位数的算理与算法，自主构建三位数乘两位数的笔算方法。 【学情分析】 在学习本节课前，学生已经积累了十分丰富的四则运算的经验，特别是在三年级已经掌握了两、三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算方法，学习这部分内容不会有太多困难，只是形成计算机能需要经历一定的训练过程。 【教学目标】 1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，理解算理，掌握算法，并对整数乘法的笔算进行总结，初步建立相关模型。 2、使学生在以“迁”构“型”的过程中明法悟理， 体会知识之间的内在联系,感悟类比迁移等数学思想。 3、使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对学习内容的兴趣，培养良好的计算习惯和思维能力。 【教学重点】理解和掌握三位数乘两位数的算理和算法。 【教学难点】自主建构整数乘法的模型。 【教学方法】 本节课从学生已有的生活经验、知识基础出发，以学生自主探究活动为主线，教法是：引导探究法、启发思考法。学法是：自主尝试法、观察发现法、合作交流法。 【教学工具】 教师—教学课件。 学生—数学书、本子、笔和直尺。