(
课件网) 猜猜 这是谁的耳朵 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 竖着 大象的耳朵 学习活动一：我是识字小能手 1.自由读课文，借助拼音，读通句子。 2.小组交流识记课后生字的办法。 说得好，点个赞 说不好，帮帮忙 我 会 读 shàn sì shì shān fán gān tòng wǔ shù dā 似 shì（似的） sì （似乎） 其余全部念 sì 。 “似”只有在“似的”一词中念shì。 （相似） 二月春风似剪刀 …… 扇 shàn（扇子） shān（扇动） （扇形） （电风扇） “扇”:表示名词，念第四声。 “扇”:表示动词，念第一声。 （扇一扇） 我 会 读 学习活动二：我是阅读小能手 1.默读全文，用“ ”画出课文中大象说的话，说说大象的想法是怎么改变的。 2.试着有感情朗读大象的话（先自由读，再读给 组内小伙伴听） 大象说：“我生来就是这样啊。” 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这样说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这样说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象说：“我生来就是这样啊。” 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 安心 安心 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这样说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 学习活动三：我是朗读小能手 【第2--8自然段】 1.大象遇到了哪些小动物？用方框标出来。 2.小动物都问大象什么了？用“———划出问句。 3.试着有感情朗读问句（先自由读，再读给 组内小伙伴听） 小兔子说：“咦,大象啊,你的耳朵 怎么耷拉下来了 ？” 怎么 疑问词 小羊也说：“大象啊，你的耳朵 怎么是耷拉着的呢 ？” 怎么 这是 谁 在我家门前种的花？ 爸爸，什么是千人糕？ 我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 为什么 什么 谁 …… 疑问词 小兔子说:“咦，大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了？你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” 小羊也说:“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 学习活动四：我是说话小能手 小鹿、小马、小老鼠见到了大象，又会怎么问呢？请你学着小兔子的样子，再请发挥你的想象说一说吧！ 要求：用“怎么”“是不是”或其它疑问词说一个问句。 学习活动四：我是说话小能手 小兔说:“咦，大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了？你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” 我是写字小能手 扇 痛 遇 左上包围：从外到内 撇舒展 左下包围：先里后外 捺舒展 三看 看结构 看主笔 看压线 ... ...
