2.1新民主主义革命的胜利 教学设计 2025-2026学年高中思想政治统编版必修一 中国特色社会主义

2.1 新民主主义革命的胜利 【教学目标】 1.学习新民主主义革命的历程，明确中国选择社会主义道路的必然性，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。 2.理解“中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分民主革命和社会主义革命”，弘扬科学精神，坚持马克思列宁主义，坚持毛泽东思想。 3.学生通过了解新民主主义革命的历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，用于担当社会责任。搜集材料，论证坚持中国特色社会主义道路的必然性。 【核心素养】 政治认同:知道新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的成立使中国人民从此站起来了!弄清中国人民为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党，选择了社会主义。 科学精神：了解近代中国艰辛的探索历程；中国共产党的诞生和新民主主义革命的胜利。能够阐述马克思主义为什么行 中国共产党为什么能 社会主义为什么好 明确新民主主义革命的性质，知道新民主主义革命和社会主义革命两者之间的关系;了解中华人民共和国成立的重大意义。培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。 公共参与:了解我国近年取得的伟大成就，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，积极投入实践，参与社会主义现代化建设。 【教学重点】鸦片战争后中国社会的性质和中国人民的两大历史任务；中华人民共和国成立的历史意义。 【教学难点】理解新民主主义革命的性质、特点和中国革命的步骤。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：同学们，如果让你用一个词形容青年，你会用什么词呢？今天我们从两个青年的故事学习第二课第一框《新民主主义革命的胜利》。 师：关于青年总有很多美好词汇形容，我们一起来读一读这首《青春》【全班齐读】。青年关乎国家/民族/人类/全世界，那作为青年的我们该如何融入社会，为国奋斗？一起进入第一个议题。 议题一 艰辛探索，为一条振兴中华的光辉道路 师： 【从4———5页讲述周恩来为中华之崛起而读书故事】。那为何振兴中华？如何振兴中华？我们一起来看看当时的国家在经历着什么。 议学情境：视频【近代中国】 议学问题：1.近代中国的基本国情是什么？ 答案：基本国情：鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地。【第八页】 2.近代中国的历史任务是什么？ 答案：争取民族独立、人民解放和实现国家富强、民族振兴。【第九页】 3.探索复兴之路有哪些举措？成功还是失败？为什么？ 答案：在半殖民地半封建社会的近代中国，资本主义道路走不通【11~12】 议学小结： 近代中国的社会性质（基本国情） 鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地。 2、近代中国的历史任务 争取民族独立、人民解放和实现国家富强、民族振兴。 3、探索复兴之路 结论：在半殖民地半封建社会的近代中国，资本主义道路走不通。 过渡：这些道路都失败了，那振兴中华之路该往何处去？进入第二个议题。 议题二 坚定理想，为振兴中华奋勇前行 师：陈延年，陈独秀长子，他不仅是热血青年，更是革命烈士，是党的忠诚战士。我们一起来看他的故事【播放视频】。在黑暗的旧中国，他早早地觉醒，怀揣着对国家和人民的深深热爱，毅然投身于革命的洪流之中。他坚守的理想是什么？我们一起来看。 议学情境：视频【新民主主义革命】 议学问题：1.总结新民主主义革命的开端是什么？领导者是谁？有哪些历程？ 答案：五四运动；中国共产党；大革命/土地革命/抗日战争/解放战争 新民主主义革命为何能成功？ 答案：正确的指导思想；领导革命胜利的主心骨；正确的实施路径······ 知识小结： 1、新民主主义革命的指导思想 1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克 ... ...