中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 4 Helping in the community PB Let's learn 同步练习 选出不同类的一项。 ( )1.A.you B.dancing C.singing ( )2.A.funny B.bed C.busy ( )3.A.is B.are C.here ( )4.A.teacher B.she C.student ( )5.A.making B.cooking C.draw 看图， 选择合适的短语补全句子。 1. Jack and Lily are . A. looking after 2.He is an old people. B.making the bed 3.She is now. C.telling a funny story 4. John is .They are so happy. D.singing old songs 5.They are in an old people's home. E.cleaning the room 用所给词的适当形式填空。 1.My friend is _____ (help) the old man carry bags in the community. 2.The girls are _____ (dance) for the people in the old people's home. 3.He is _____ (run) to get water for the old grandma. 4.They are _____ (visit) the old people's home now . 5.She is _____ (write) a letter to the old man to tell him interesting news. 参考答案 ACBCB DAECB 1.helping 2.dancing 3.running 4.visiting 5.writing HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 四年级英语上册 Unit 4 Helping in the community Part B Let’s learn 年级 四年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语四年级上册第四单元Part B。该语篇围绕“学生们在敬老院进行志愿活动”展开。陈杰向Mr Jones展示手机上的照片，告诉他自己和同学们在敬老院所做的事情。 How 文体结构&语言特点 语篇涉及有关志愿活动的词汇making the bed，singing old songs，telling a funny story，cleaning the room；涉及描述正在进行某活动的句型“I’m making the bed.”“He is singing old songs.”“They are cleaning the room.”等。该语篇语言简单，且贴近学生生活。 Why 语篇意图&语篇价值 该语篇旨在引导学生学会用现在进行时描述自己或他人正在进行的活动，并通过社区服务的情境，培养学生的社会责任感，感悟帮助他人和参与社区服务的乐趣。 教学目标 语言能力： 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型介绍某人正在做某事。 思维品质： 学生能够在新的 情境下创造性地使 用所学语言描述介绍某人正在做某事，初步了解现在进行时的句型结构，培养尊重劳动者的意识； 能运用核心句型谈论社区中助人活动 文化品格： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语. 学习能力： 1.学生能够在看、 听、说、读的活动中 ，掌握有关社区一些常见的职业的词汇：making the bed，singing old songs，telling a funny story，cleaning the room；2. 能熟练运用所学句型描述正在进行某活动“I’m making the bed.”“He is singing old songs.”“They are cleaning the room.” 教学重点 能够听、说、认读词汇：making the bed，singing old songs，telling a funny story，cleaning the room；能够运用现在进行时描述正在进行的事情/活动 教学难点 能够掌握动词-ing的变化规则；能够在真实或模拟的情景中灵活运用所学词汇和句型描述正在进行的活动 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities Let’s say： ... ...
