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课件网) 5.5 提问题 （西师大版） 一年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 能够准确观察情境图，提取有效数学信息，提出关于加法运算的数学问题，并正确列出和计算20以内进位加法算式。 01 02 通过观察、思考、交流等活动，经历从实际情境中抽象出数学问题的过程，提高分析问题和解决问题的能力，培养数学思维和语言表达能力。 03 感受数学在日常生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣，培养主动探索和合作交流的意识。 02 新知导入 1.算一算，连一连。 6+7 7+5 9+5 9+7 7+8 15 14 13 12 16 02 新知导入 2. 看图列式。 = = 8 + 4 12 6 + 6 12 02 新知导入 这里有一群小朋友，他们在进行踢毽子活动。 03 任务一 学习任务一 探究8加几的计算方法 03 任务一 根据图中的信息提出一个数学问题并解答。 原来有9 人在踢毽子 又来了5人 现在一共有多少人？ 把原来的人数和又来的人数合起来。 03 任务一 根据图中的信息提出一个数学问题并解答。 9+5=14（人） 现在一共有多少人？ 03 任务一 根据图中的信息提出一个数学问题并解答。 你还能提出什么数学问题？ （1）原来的比新来的多多少人？ （2）新来的比原来的少多少人？ 9－5=4（人） 9－5=4（人） 03 任务一 观察三个算式，你有什么发现？ 找信息 提问题 列算式 ①原来有9人在踢毽子 ②又来了5人。 现在一共有多少人？ 9+5 =14（人） 原来的比新来的多多少人？ 9－5 =4（人） 新来的比原来的少多少人？ 9－5 =4（人） 求一共多少人，用加法计算。 求一个数比另一个数多（少）多少，用减法计算。 03 任务一 我们学习了从情境图中找信息、提问题、说算式，说说我们是怎么做的？ 观察 提取信息 根据信息 提出问题 分析问题 列式解答 04 任务二 学习任务二 课堂活动 04 任务二 找信息，提问题，说算式。 左边有8只蜜蜂，右边有6只蜜蜂。 左边有5朵花，右边有7朵花。 04 任务二 左边有8只蜜蜂，右边有6只蜜蜂。 一共有多少只蜜蜂？ 8+6=14（只） 左边的比右边的蜜蜂多多少只？ 8－6=2（只） 04 任务二 左边有8只蜜蜂，右边有6只蜜蜂。 右边的比左边的蜜蜂少多少只？ 8－6=2（只） 提到的花，又能想到什么数学问题？ 04 任务二 左边有5朵花， 右边有7朵花。 （1）一共有多少朵花？ 5+7=12（朵） （2）右边的花比左边的花多多少朵？ 7－5=2（朵） 04 任务二 （3）左边的花比右边的花少多少朵？ 7－5=2（朵） 左边有5朵花， 右边有7朵花。 04 任务二 这么多的数学信息，怎样才能避免把信息弄混？ 提出的是蜜蜂问题 只看和蜜蜂有关的信息 提出的是花朵问题 只看和花朵有关的信息 04 任务二 怎样提问题、怎样解答问题？ 仔细观察题中的数学信息 提加法问题 一共有多少…… 提减法问题 谁比谁多多少、 谁比谁少多少…… 04 任务二 怎样提问题、怎样解答问题？ 解答问题 求一共多少用加法 求相差多少用减法 05 课堂练习 1.看图列式。 7元 9元 ？元 ？块 7+9=16（元） 8+8=16（块） 05 课堂练习 2.停车场原来有（ ）辆车，开来（ ）辆，一共有多少辆 8 6 8+6=14（辆） 05 课堂练习 3.填一填，并列出算式。 （1）左边有（ ）个，右边有（ ）个，一共有几个球 （2）有（ ）个篮球，有（ ）个足球，一共有几个球 4 8 4+8=12（个） 9 3 9+3=12（个） 05 课堂练习 4.小悦用自己所带钱的一半买了一枝钢笔，又花2元买了一盒酸奶，这时还剩6元。小悦原来带了多少钱？ 剩下的一半即是买酸奶的2元加上最后剩下的6元。 2+6=8（元） 8+8=16（元） 答：小悦原来带了16元。 06 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我知道提加法问题时，可以问一共有 ... ...
