（单元提升培优）第6单元 分数的初步认识 专项04 计算题-2025-2026学年三年级数学上册单元提升培优精练人教版（2024）（含答案解析）

/ 让学习更有效 新课备课备考 | 数学学科 / 让学习更有效 新课备课备考 | 数学学科 2025-2026学年三年级数学上册单元提升培优精练人教版（2024）第6单元 分数的初步认识 专项04 计算题 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 1．口算。 2．计算下面各题。 3． 4．计算下面各题。 5．直接写得数。 6．算一算。 7．直接写出得数。 ①24＋0＝ ②75－33＝ ③0×28＝ ④24×3＝ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 8．直接写出得数。 14×5＝ 45÷9＝ 32×2＝ 87－45＝ 34＋18＝ 9．直接写得数。 24×2＝ 500×6＝ 999×0＝ 802×3＝ 52×4＝ 210×5＝ 3×130＝ 10．直接写出得数。 11．直接写出得数。 150×6＝ 300×9＝ 502×4＝ 122×4＝ 405×8＝ 12．直接写出得数。 303×6＝ 450×2＝ 123×4＝ 756×0＝ 13．直接写出得数。 54×2＝ 403×4＝ 320×3＝ 28×6×0＝ 14．直接写得数。 101×4＝ 127×0＝ 5×900＝ 704×8＝ 250×4＝ 39×5＝ 548×1＝ 74×5＝ 15．直接写得数。 ＋＝ ＋＝ －＝ 1－＝ ＋＝ ＋＝ ＋＝ －＝ ＋＝ －＝ 16．直接写出得数。 17．口算。 150×3＝ 449×0＝ 19＋63＝ 391×3≈ 202×9≈ ＝ ＝ ＝ 18．直接写出得数。 75÷5＝ 630÷9＝ 203×4＝ 25×80＝ 39×41≈ 309÷3＝ ＝ ＝ ＝ 1－＝ 19．直接写出得数（带“≈”的请估算）。 32＋29＝ 500－380＝ 80×5＝ 99＋1×0＝ 801－398≈ 604＋202≈ 297×4≈ 3×602≈ 20．直接写出得数。 21．看图列式计算。 22．看图列式计算。 23．看图列式计算。 ( )＋( )＝( ) 24．看图列式计算。 25．看图列式计算。 26．看图列式计算。 ( )＋( )＝( ) 27．看图列式计算。 28．看图列式并计算。 ( )－( )＝( ) 29．看图列式并计算。 30．看图列式并计算。 31．看图列式计算。 32．看图列式计算。 ( )－( )＝( ) 33．看图列式计算。 34．看图列式计算。 35．看图列式计算。 36．看图列式计算。 37．看图填空并计算。 （ ） 38．看图列式计算。 ( )＋( )＝( ) 39．看图列式计算。 40．看图写出乘法算式。 算式： 。 41．看图列式计算，并涂色表示出结果。 （ ）－＝ 42．看图计算。 ( ) 43．看图列式计算。 44．看图填空并计算。 45．看图列式计算。 46．看图列式计算。 47．根据图形列式计算。 ( )×( )＝( ) ( )－( )＝( ) ( )＋( )＝( ) 48．看图列式计算。 用分数列算式： 49．看图列式计算。 50．看图写算式计算。 / 让学习更有效 新课备课备考 | 数学学科 / 让学习更有效 新课备课备考 | 数学学科 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 参考答案与试题解析 1．；1；；； ；；；1； ；；1； 2．；1；； ；；； 3． ；；1；； ；；； 4．；； ；；1 5．；；； ；1；； 6．；1；； ；； 7．24；42；0；72 ；；；34 8．；1；；； 70；5；64；42；52 9．；；1； 48；3000；0；2406 208；1050；390； 10．；；； ；；1；0 11．900；2700；2008；； 488；3240；；1 12．1818；900；；； 492；0；1； 13．108；1612；1； 960；0；0； 14．404；0；4500；5632 1000；195；548；370 1；；；1 15．；1；；； ；；；；0 16．12；1800；201；700； 1520；；； 17． 450；0；82；1200； 1800；；； 18．15；70；812；2000；1600； 103；；1；； 19．61；120；400；99 ；；； 400；800；1200；1800 20．400；200；；2100； 80；1269；；800 21． 【分析】由图可知，将一个整体平均分成8份，其中1份表示。已知其中的和，求另一部分，用减去即可。 【解析】由分析可知： 22． 【分析】图1将一个正方形平均分成8份，涂色其中2份，可以用表示，图2将同样大的正方形平均分成8份，涂色其中5份，可用表示，两者相加，也相当于2份＋5份＝7份，结果可用表示。 【解析】根据分析 ... ...