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课件网) 第1课 《生旦净丑荟精粹》 第一单元 京腔京味儿 01 教学目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示 05 课堂拓展 06 课堂总结 目录 教学目标 01 审美感知 引导学生感受京剧独特的音乐风格和艺术魅力，体会生、旦、净、丑不同行当在唱腔、念白、表演等方面的特点，提高对京剧艺术的审美能力。 艺术表现 学生能够模仿生、旦、净、丑不同行当的基本唱腔和表演动作，如发声、念白、台步、手势等，展现京剧表演的韵味。 创意实践 鼓励学生结合现代音乐元素或其他艺术形式，对经典京剧唱段进行改编和创新，培养创新思维和实践能力。 文化理解 了解京剧的历史发展、文化背景和艺术价值，认识到京剧是中华民族传统文化的重要组成部分，增强民族自豪感和文化认同感。 新知导入 欣赏京剧《贵妃醉酒》表演 分析：舞台氛围 服装造型 表演动作和唱腔特色 同学们： “看完这段表演，你们觉得京剧和我们平时听的流行音乐有什么不同？” 两百多年前，四大徽班进京，与其他剧种相互融合，逐渐形成了现在的京剧。在京剧的发展过程中，涌现出了许多优秀的演员，他们用自己的才华和努力让京剧走向了世界。今天，就让我们一起走进京剧的世界，去领略它的魅力。” 生旦净丑荟精粹 京剧是怎么来的？ 京剧是戏曲的一部分，你们知道什么是戏曲？ 戏曲以歌舞化为特征的中国传统戏剧形式。 那什么是京剧呢？ 京剧我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年历史。其主要艺术表现手段有“唱”“念”“做”“打”。 下面我们通过图片欣赏一下京剧的主要表现手段 在我国京剧里有“四大名旦”和“四大须生”，你们想不想认识一下他们？ 下面我们通过图片认识一下他们 聆听四个唱段,听听他们是什么角色的行当？ 在京剧的舞台上不同的脸谱代表不同的角色。 下面我们聆听音乐《唱脸谱》，感受不同的脸谱形象 跟着视频学习京剧表演动作 课堂展示 下面请同学上台选择自己喜欢的脸谱带上上台走一走 课堂拓展 下面我们欣赏视频 课堂达标 1.以歌舞化为特征的中国传统戏剧形式是 。 2.我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年历史。其主要艺术表现手段有“唱”“念”“做”“打”是 。 答案：1.戏曲 2.京剧 课堂总结 《生旦净丑荟京粹》 戏曲 京剧 四大名旦 四大须生课堂教学设计 【课型】 欣赏课型 【教学内容】 人教版二年级上册第一单元《京腔京味儿》第1课时《生旦净丑荟精粹》 【教材分析】 《生旦净丑荟精粹》是人教版二年级上册第一单元《京腔京味儿》第1课时欣赏课。京剧作为中国的“国粹”，已有两百多年历史。它融合了唱、念、做、打等多种表演形式，生、旦、净、丑四大行当各具特色，是中华文化的瑰宝。《生旦净丑荟京粹》以展示京剧各行当的独特魅力为主题，通过经典唱段和表演片段的组合，让观众领略京剧艺术的博大精深，传承和弘扬民族文化。它可能是一场京剧汇演的节目，也可能是相关教材中的教学内容，旨在让更多人尤其是年轻一代了解和喜爱京剧。 【学情分析】 二年级学生对音乐充满好奇心，喜欢唱歌、律动和简单的乐器。他们已能分辨基本音高和节奏，模仿能力强，但注意力集中时间较短，需要趣味活动维持兴趣。此时学生开始形成初步的音乐审美，对欢快、形象的歌曲更感兴趣，比如童谣或动画配乐。他们能参与集体合唱，不过音准和节奏稳定性需加强，部分学生还存在跑调情况。在技能上，多数能掌握简单打击乐器的演奏，对音乐游戏和肢体律动参与度高。教学需多采用情境创设、故事导入等方式，兼顾趣味性与基础技能培养。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课 ... ...
