海南省2016初中毕业生学业水平考试物理科试卷分析讲座课件共32张PPT （共32张PPT）

课件32张PPT。海南省2016初中毕业生学业水平考试物理科试卷分析2016.9.20 三亚 一、命题指导思想 二、试卷基本情况 三、学生答题情况分析 四、对今后教学的几点建议一、命题指导思想 2016年海南省中考物理试卷，以教育部2011年颁发的全日制义务教育《物理课程标准》及《2016年海南省物理科中考考试说明》为依据，结合海南学生的实际进行命制。试题力图全面考查学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感·态度·价值观”方面达到课程目标所规定要求的程度。试题既能体现义务教育阶段物理课程的基本要求，又能反映海南教育教学、资源特色的现实状况；既体现科学教育的基本特点和培养目标，又有利于促进学生转变学习方式，教师改进教学方式；既体现学业水平考试的基本性质和要求，又有利于初、高中学习的衔接和高中阶段学校综合评价、择优录取，促进学生的均衡发展。二、试卷基本情况（一）题型结构与分值 全卷共四大题，22小题。 题型、题量与2015年相同，保持稳定。二、试卷基本情况（二）内容结构与分值 按照《2016年海南省物理科中考考试说明》的要求，科学内容中“物质” 约占20%，“运动与相互作用”约占40%，能量约占40%。涉及科学探究内容约20分，渗透于科学内容考查之中。 内容结构、所占分值及比例如表二、试卷基本情况 1．立足基础，注重对学科主干知识和核心内容的考查 综观整份试卷，多数题目均属对基础知识与基本技能的考查，考查的知识面宽，覆盖面大，降低了考查的偶然性和片面性。其中涉及的科学内容涵盖了《课程标准》中全部一级主题（3个）和二级主题（14个），且各知识板块分配较为合理。主干知识和核心内容的覆盖面达100%。全卷涉及的重点概念和规律有：声音的特性、凸透镜成像规律、重力、摩擦力、质量与密度、压力和压强、功、功率、机械效率、机械能、二力平衡、欧姆定律、电功、电功率、电路计算等。（三）试题的主要特点二、试卷基本情况 2．突出试卷的学科特点，重视对多种能力的考查。 试卷中不少试题看似常规，但在情景的呈现方式及设问角度上立意新颖、不落窠臼，体现了对学生多种能力的考查。 （1）对“理解能力”的考查 试卷中的第3、4题考查了学生对参照物、质量、密度、比热容、内能等物理概念的理解情况，第8题考查学生对科学研究方法的理解，第9、15题则考查学生电磁感应现象及电磁铁工作原理的理解等，这些题目本身不难，考查的知识点也较为基础，但在考查方式上却较好地落实“考试说明”中理解层面的要求。（三）试题的主要特点二、试卷基本情况 2．突出试卷的学科特点，重视对多种能力的考查。 （2）对分析、推理能力的考查 中考试题中体现的“推理能力”表现为：“能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。” 试卷中的第7、11、13、14、17、19、20、22等题目，程度不同地体现了对上面所表述能力的要求。第7、11题均来源于生活中的情景，要求在对物理现象、物理过程的分析中进行推理和判断，第14题源于学生实验，要求在实验的基础上，对凸透镜的成像情况进行推理；第19题要求根据实验中描绘出的图像对物质所处的状态及类别进行判断，第22题的第4个问是简答题，让考生通过前面的计算明白支路的电流会变化，干路电流也会变化，但另一个支路的电流和电压都不变，进一步联系家庭用电和安全用电说说购买和使用家用电器的启示。对学生的分析及推理能力提出了较高要求。（三）试题的主要特点二、试卷基本情况 2．突出试卷的学科特点，重视对多种能力的考查。 （3）重视对应用数学处理物理问题的能力的考查 在物理学习的过程中离不开数学知识和方法的支持，物理公式的建立、物理图像的分析、物理 ... ...