Unit 2 We’re Family! (Period 1) Section A (1a-Pronunciation) 学完这一课，学生能够掌握： 1．语音：学习/ /、/ /、/ /、/ɑ /的发音规则及单词重音； 2．词汇：掌握mean、husband，巩固练习father、mother、parents、grandmother、grandfather、grandparents、brother、sister等； 3．能力： （1）能辨认听力文本中的相关家庭成员关系； （2）能向他人介绍你的家庭成员； （3）能在小组内分角色表演本课时的对话； 4．交际功能： （1）运用who引导的特殊疑问句询问人物的身份； （2）掌握指示代词的近指与远指、单数与复数及注意点。 1．重点语音：/ /、/ /、/ /、/ɑ /； 2．重点词汇：mean、husband、father、mother、parents、grandmother、grandfather、grandparents、brother、sister； 3．重点句型： （1）This is ... / That is ... These are ... / Those are ... （2）—Who’s he/she —He/She is ... —Are those ... —Yes, they are. / No, they aren’t. 1．用who引导的特殊疑问句询问人物的身份； 2．指示代词的近指与远指、单数与复数及注意点。 新课导入 1．师生用英语打招呼。 2．教师展示单元开篇页、家庭树等图片，引导学生辨认家庭中的人物及其关系。 新知探究 Step 1: New words 教师领读新词并带领学生复习与家庭相关的词汇，同时讲解与家庭相关的英美文化。 Step 2: Pre-listening 【教师活动】引领学生思考1a中各家庭成员之间的关系，将家庭成员与其定义进行配对。 【学生活动】思考1a中各家庭成员之间的关系，将家庭成员与其定义进行配对，完成学习任务单中的课堂学习任务一。 【教师活动】让学生观察1b的图片，然后回答问题。 【学生活动】观察图片，回答问题。 Step 3: While-listening 【教师活动】播放教材1b音频，引导学生给1b中的两幅图片排序。 【学生活动】听录音并给1b中的两幅图片排序，完成学习任务单中的课堂学习任务二。 【教师活动】再次播放教材1b音频，引导学生根据所听材料的人物关系完成句子。 【学生活动】听录音，根据所听材料的人物关系，完成学习任务单中的课堂学习任务三。 【教师活动】让学生分组分角色练习1b中的2组对话。 【学生活动】分组分角色练习1b中的2组对话。 Step 4: Post-listening 【教师活动】通过组织小组活动，引导学生练习本课时的相关句型。 【学生活动】参与小组活动，练习本课时的相关句型。 【教师活动】让学生拿出带来的家庭照片，向全班同学展示并介绍。 【学生活动】拿出家庭照片，完成学习任务单中的课堂学习任务四。 Step 5: Pronunciation 【教师活动】讲解/ /、/ /、/ /、/ɑ /的发音，播放Pronunciation 1的录音，让学生跟读、模仿。 【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务五的第1小题，学习/ /、/ /、/ /、/ɑ /的发音，跟读、模仿Pronunciation 1的录音。 【教师活动】播放Pronunciation 2的录音，让学生跟读、模仿。 【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务五的第2小题，跟读、模仿Pronunciation 2的录音。 【教师活动】 （1）先让学生自己读一读，播放Pronunciation 3的录音，让学生听录音并跟读，模仿语音语调。 （2）讲解单词重音。 （3）让学生两人一组，模仿录音中的语音语调，朗读Pronunciation 3的单词给对方听。 【学生活动】 （1）自己读一读，听录音并跟读，模仿语音语调。 （2）学习单词重音，并完成学习任务单中课堂学习任务五的第3小题。 （3）两人一组，模仿录音中的语音语调，朗读Pronunciation 3的单词给对方听。 Step 6: Language points in 1a-Pronunciation 【教师活动】让学生分组进行探究，由学生列出他们认为本节课的重点知识，最后教师进行整体讲解。 【学生活动】列出认为本节课的重点知识，小组 ... ...
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