统编版2025-2026学年语文五年级上册期末课内阅读专项训练-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 期末课内阅读专项训练-2025-2026学年语文五年级上册统编版 一、课内阅读 品事物，诠释美好 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” （《落花生》） 1．画横线的句子采用了　 　的写法，突出了花生　 　的特点。父亲借花生揭示了做人的道理：做人要　 　。 2．看到下面的事物，你会想到哪些人？请选择其中一个，像文段一样采用借物喻人的手法写一段话。 竹子 蚕 蜜蜂 阅读。 什么比猎豹的速度更快（节选） 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 3．第1自然段表达的主要意思是（　　） A．火箭的运动速度很慢。 B．流星体是太空中较小的天体。 C．火箭呼啸而过。 D．流星体运动的速度比火箭快得多。 4．“难以置信”的意思是 　 　，选文中“难以置信”的事情是 　 　。 5．选文中画横线的句子运用了什么说明方法？ 6．读选文内容，判断下列说法是否正确，用正确或错误表示 ①作者把流星体和火箭的速度分别与光的速度进行比较，说明在这三种事物中光的速度是最慢的。 ②选文开头用反问的手法，引出对流星体的介绍。 ③选文中加点的“不过”一词表示转折，从而引出了对光速的介绍。 课内阅读。 慈母情深（节选） ①母亲掏衣兜，（拿 掏）出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱（塞 递）在我手里了，大声回答那个女人说：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ④我鼻子一酸，（攥 握）着钱跑了出去…… ⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 ⑧“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” ⑨那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 ⑩就这样，我有了第一本长篇小说…… 7．根据原文，画去括号中用得不恰当的动词。 8．如果要将第①~③自然段中母亲的某些细节拍成“特写镜头”，我会选择第　 　自然段中的细节。这个细节抓住了母亲　 　进行特写，可以体现出　 　。 9．读下面的句子，注意反复出现的部分，说说它们的表达效果并写下来。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 10．选文中母亲一共给了“我”几次钱？“我”分别拿来做了什么？再联系上下文，谈谈你对文中画横线的句子的理解。 课内阅读。 松鼠（节选） ①松鼠不躲藏 ... ...