22.3 跨学科实践：为节约能源设计方案 课件 2025-2026学年人教版物理九年级全一册（29页PPT 3个视频）

(课件网) 22.3跨学科实践：为节约能源设计方案 第二十二章 能源与可持续发展 授课教师： . 班 级： . 时 间： . 学习目标 物理观念 经历调查家庭用电情况的过程，能应用电功、电功率的知识，为家庭节约用电提建议。 科学思维 能对家庭用电情况进行分析并提出自己的见解，发展分析推理能力。 科学探究 在实践活动中能与他人协作，经历信息收集、建议提出、交流评估等过程，提升合作学习的意识。 科学态度 与责任 4. 通过实施家庭节电建议，增强节约用电的意识。 重点难点 教学重点 根据项目要求，调查家庭用电情况，能应用电功、电功率的知识，为家庭节约用电提建议。 教学难点 体验调查实践的过程。 学习内容 1. 项目提出 2. 项目分析 3. 项目实施 4. 展示交流 5. 课堂总结 6. 提升训练 一、项目提出 我们都知道，电能在日常生活中的单位是kW·h（度）。 想一想： 1度电的作用有哪些？ 洗衣机工作约3h 笔记本工作约30h 白炽灯、日光灯工作约25h 电饭煲工作约1.5h 电烤箱工作约1h 空调工作约0.5h 一、项目提出 电能是生产生活中所需要的重要能源，我们要从身边的点点滴滴做起，注意节约用电。你的家中有没有浪费电的现象？请你了解家中的用电情况并提出节约用电的建议。 要节约用电，首先要了解家中用电情况，然后才能提出有针对性的建议。 具体任务如下： 1. 调查家中的用电情况。 2. 了解用电器的耗电情况。 3. 提出节约用电的建议。 4. 评估采纳节电建议后的效果。 1 个月消耗的电能：W耗＝W末-W初 ＝6262.3kW·h－6022.3kW·h ＝240kW·h 三、项目实施 方案 1：通过电能表测量家中一段时间内消耗的电能。 任务1：调查家中的用电情况 方案2：通过上网等手段从电网公司直接了解家中 一段时间内消耗的电能 方案2：通过上网等手段从电网公司 直接了解家中一段时间内消耗的电能。 三、项目实施 三、项目实施 分析讨论：家庭中哪些用电器的耗电量较大？算一算你家哪件电器是“耗电冠军”？ 方案（1）： 通过查阅用电器的铭牌或说明书，了解用电器的额定功率，再结合它们的工作时间，计算出它一天消耗的电能。 任务2：了解用电器的耗电情况 三、项目实施 用电器 电功率/W 用电器 电功率/W 用电器 电功率/W 空调 1 000~3000 电磁炉 800 ~2200 吹风机 1 000~2300 电暖气 800~2500 电饭煲 500 ~1500 电视机 100~250 洗衣机 500~1000 电热水壶 1 500~1800 笔记本电脑 40~50 电热水器 1 500~3000 抽油烟机 140 台式电脑 200 ~300 电风扇 30~100 电冰箱 70~250 手机充电器 45~110 常见家用电器的额定电功率 三、项目实施 用电器 功率/W 工作状态 日均使用时长/h 周耗电量/kW·h 电热水器 2 000 正常工作 1 电饭煲 800 正常工作 1 洗衣机 500 正常工作 0.5 电视 200 正常工作 5 电冰箱 100 正常工作 15 小明家部分用电器使用情况如下： 14 5.6 1.75 10.5 7.0 冰箱一般工作25 min，停15 min 耗电量与电功率和使用时长均有关，电冰箱电功率低，但一直处于待机状态，使用时长最长. 为什么冰箱电功率低但总耗电较高？ 方案（2）： 利用电力监测仪直接测量用电器在不同工作状态下实际功率和一天消耗的电能。 三、项目实施 电力监测仪的使用： ①将与家庭电路中插座相匹配的电力监测仪插入插座中； ②将用电器的插头插入电力监测仪的插座中； ③通过上、下键调节出要测量参数的界面。 测量消耗的电能 结论：将一壶1.7 L的水烧开，耗电约0.2kW·h 三、项目实施 任务3：提出节约用电建议 可探究的节电问题： （1）电视机在待机状态时也会消耗电能吗？ （2）电饭锅分别在煮饭模式和保温模式下工作1小时会消耗多少度电？ （3）用冰箱保存食物，在不影响保鲜功能的前提下，冷藏室处于哪个挡 ... ...