课题 分物游戏（融合教案） 学习目标 1.学习目标描述：结合具体的情境，经历把小数目实物进行平均分，初步理解平均分的意义，尝试利用图示方法或语言表达平均分的过程和结果。2.学科核心素养分析：通过让学生具体操作平均分，初步培养学生学习数学的兴趣，体会平均分与生活的密切联系。3.情感态度与价值观：通过平均分，也就是要公平地分，让学生知道公平的重要性，让学生在生活中养成公平的意识。（融合道德法治） 教学重难点 重点：经历平均分的过程，初步理解平均分的意义。难点：尝试利用图示方法或语言表达平均分的过程和结果。 核心问题 平均分的意义是什么？说一说，你是怎么分的？ 预习设计 想一想：1、两个人分4个苹果，一人分到了1个，另一人分到了3个。这样分公平吗？怎么分才公平？2、什么是平均分？你能用自己的话解释一下吗？3、在生活中，你能找到哪些平均分的例子？ 教 学 过 程 环节 教学活动 时间分配 导入新课探究新知 师：喜欢玩游戏吗？学生：喜欢。师：那我们一起来猜谜语？课件出示：手似脚来脚似手，红红屁股脸儿丑。生来淘气恶作剧，动作表情很像人。 （打一动物）两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三片。 （打一动物）学生集体回答师：你们知道它们最爱吃的食物是什么吗？学生：小猴爱吃桃，小兔爱吃萝卜。师：秋天到了，小猴和小兔约好一起去秋游。他们来到了一片碧绿的草地野餐，你们瞧：又大又甜的桃子~又红又脆的胡萝卜~可是--带
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